Ponencias
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2024-03-28T17:15:14ZFactores psicosociales que influyen en embarazos no planeados. Caso, estudiantes de la licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
https://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/123456789/17288
Factores psicosociales que influyen en embarazos no planeados. Caso, estudiantes de la licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
Fosado Alvarez, María Guadalupe
Cada vez en México, es observable un aumento importante en la participación de mujeres que continúan con estudios de nivel superior en carreras llamadas tradicionales o bien, en otras consideradas por mucho tiempo ?masculinas? (no propias de las mujeres por parte de las familias, más que de los espacios educativos), posibilitando mayor libertad para decidir qué estudiar. De acuerdo a cifras de la Secretaria de Educación Pública en 2010, los hombres de 15 a 19 años de edad representaban el 66.6 %, y el 64.4% para las mujeres, en donde de 20 a 24 años de edad correspondía con el 33.2% y el 29.1% respectivamente. Ha existido la necesidad sobre todo de organismos internacionales, para promover mayor participación de mujeres en los espacios educativos; por ejemplo, la UNESCO (1998), consideró condiciones de igualdad para el acceso a educación superior, que permita una mayor participación de las mujeres en la toma de decisiones para el desarrollo social, así como en la promoción de sus derechos.
Ante ello, se requieren de diversos apoyos para continuar con sus estudios, sobre todo el económico el cual, ha dependido en muchos sentidos, de las redes de apoyo familiares (80.4%), considerando de igual manera, otras formas de manutención (empleo, pareja, becas). Sin embargo, se presentan una serie de factores que influyen en los espacios educativos que representan para las mujeres, una complejidad para continuar o no con sus estudios, por lo que el objetivo del presente trabajo es analizar factores psicosociales que inciden en los embarazos no planeados de las estudiantes universitarias de la licenciatura en Trabajo Social.
A partir de un estudio descriptivo de corte transversal, se consideraron a las alumnas de la licenciatura en trabajo social del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, que estuvieron o se encuentran embarazadas y cursan actualmente en los diferentes semestres. Se utilizó un cuestionario que permitieran conocer información sexual, reproductiva y del manejo de independencia ante nuevos escenarios.
2016-01-01T00:00:00ZLa intervención social en los escenarios emergentes; una visión integradora
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La intervención social en los escenarios emergentes; una visión integradora
Fosado Alvarez, María Guadalupe
La intervención se hace presente, cuando por la condiciones de desigualdad social surge la necesidad de contribuir a mejorar la calidad de vida de aquellos que por circunstancias diversas han sido víctimas de movimientos económicos, políticos y sociales e incluso naturales, surgidos en distintas circunstancias; también, como parte de la relación que se establece con el otro, de las conductas, hechos o fenómenos, en determinados espacios. Al respecto Carballeda sostiene que la intervención se da en ?escenarios extraños, caracterizados por la fragmentación social y la irrupción de las nuevas formas de exclusión? (Garello & Ponzone, pág. 67).
Es necesario reflexionar sobre de la necesidad de intervenir ante nuevos desafíos, e integrarlos a los pendientes de las agendas, sobre todo, por el ambiente globalizador que marca actualmente los pasos de la sociedad moderna, en el que se siguen generando nuevas problemáticas y exacerbando las ya existentes. Vale la pena construir de forma permanente estrategias que orienten la atención hacia los diversos sectores sociales, en los que se cuestione aspectos tales como: ¿Qué hacer ante nuevos contextos cargados de complejidad y cambiantes?, ¿Qué procesos habrán de considerarse para contribuir en la calidad de vida de la sociedad? y ¿Cómo generar procesos de participación que incluyan a todos los actores sociales?.
Ante estas interrogantes, existe la necesidad de plantear cambios significativos que incluyan conocimientos para responder a aquellos problemas que por coyunturas económicas, políticas, sociales, culturales, e incluso ambientales alteran la estabilidad en la dinámica social, convirtiéndolos en prioridades para la intervención.
2016-01-01T00:00:00ZVIOLENCIA INFANTIL VS CALIDAD DE VIDA, PERSPECTIVA METODOLÓGICA PARA LA PREVENCIÓN
https://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/123456789/17286
VIOLENCIA INFANTIL VS CALIDAD DE VIDA, PERSPECTIVA METODOLÓGICA PARA LA PREVENCIÓN
Fosado Alvarez, María Guadalupe
Diversos problemas y necesidades aquejan a nuestro México actual, en el que hablar de violencia necesariamente requiere un cuidado especial a partir del contexto que actualmente lo enmarca. Dicha situación no es algo nuevo, pero si ha implicado una mayor atención considerando diversos acontecimientos que permitieron posicionarlo como tema central de salud pública el cual, ha afectado en gran medida la calidad de vida y ha generado deterioro en el tejido social.
Las causas son múltiples, las cuales obedecen a situaciones complejas en el que indudablemente la familia tiene un papel protagónico ante el problema. Se presentan diversas tipologías con el propósito de explicarlo y poder generar propuestas que favorezcan su atención.
Por lo que, el objetivo para la realización de la presente investigación es: Identificar aspectos sociales de la familia que inciden en la violencia infantil, en el Municipio de Pachuca de Soto, Hidalgo, para proponer alternativas de prevención dirigidas a favorecer la calidad de vida.
Se realizó una búsqueda de datos estadísticos sobre la problemática de violencia en instituciones de la localidad de Pachuca, obteniendo información del registro de casos, los cuales han sido denunciados, siendo éstos significativos ya que es claro, no todos los casos son expuestos ante las autoridades; de igual manera, se consultaron datos estadísticos en medios electrónicos.
2016-01-01T00:00:00ZEl objeto de estudio del trabajador social ante el problema de las necesidades educativas especiales en la escuela secundaria
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El objeto de estudio del trabajador social ante el problema de las necesidades educativas especiales en la escuela secundaria
Alonso Elizalde, Eva
Es imprescindible hablar del objeto de estudio del trabajador social ante el problema de las NEE en la escuela secundaria, para lo cual se aludirá el caso de la escuela secundaria General N° 3 del Municipio de Mineral de la Reforma, Hidalgo. Para ello es primordial partir del concepto del significado de objeto de estudio dentro de la historia de Trabajo Social.
2015-01-01T00:00:00Z