Ciencias de la Educación
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2024-03-28T22:51:45ZLa Propuesta de Intervención: Atención Educativa a Alumnos y Alumnas con Aptitudes Sobresaliente, un modelo de innovación en el Sistema Educativo de Hidalgo
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La Propuesta de Intervención: Atención Educativa a Alumnos y Alumnas con Aptitudes Sobresaliente, un modelo de innovación en el Sistema Educativo de Hidalgo
Zúñiga Rodríguez, Maricela
La atención a la diversidad en las aulas de educación primaria en México ha sido una innovación que cobró relevancia con la Integración Educativa de poblaciones especiales, donde el trabajo colaborativo de Educación Especial y Educación Primaria originó innovaciones que permiten a los docentes ver las necesidades educativas especiales de sus alumnos y alumnas. Entre esta población especial se encuentran los alumnos y alumnas identificados por sus aptitudes sobresalientes, quienes dentro del Sistema Educativo no solo estatal sino nacional poco o nulo había sido el apoyo que habían recibido a sus necesidades educativas específicas.
La presente investigación buscó dar cuenta de los distintos procesos de aplicación de la Propuesta de Intervención; Atención Educativa para Alumnos y Alumnas con Aptitudes Sobresalientes diseñada por la SEP (2006), que parte de la sensibilización y capacitación de personal de Educación Primaria Regular y Educación Especial, continuando con la identificación, evaluación psicopedagógica y su atención educativa de los alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes, realizadas en el estado de Hidalgo como parte de su implementación a partir del curso escolar 2005- 2006 a la fecha, el presente estudio se realiza en el ciclo escolar 2006-2007. Con los resultados y conclusiones obtenidos se busca contribuir al conocimiento de la innovación de las prácticas educativas a partir de este modelo pedagógico.
2010-01-01T00:00:00ZLas nuevas formas de desigualdad en educación. El caso de Hidalgo
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Las nuevas formas de desigualdad en educación. El caso de Hidalgo
Rodríguez Solera, Carlos Rafael
La presente obra reúne un conjunto de trabajos de gran actualidad producidos por investigadores del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad
Autónoma del Estado de Hidalgo.
Desde una perspectiva multidisciplinaria los autores dan a conocer el resultado de algunas investigaciones que se llevan a cabo en esta institución, aportando elementos para aquellos interesados en profundizar sobre la realidad social hidalguense.
Como su título sugiere, tres grandes ejes articulan este libro. Aunque cada exposición tiene énfasis en uno de estos ejes, en realidad son tres temas articulados
en todos los capítulos. Un claro ejemplo de ello es la propuesta de Sylvia Mendoza Mendoza, quien estudia el impacto de la educación indigenista en los cambios de la cultura política de esta población. Por medio del impulso a la educación, los maestros bilingües adquieren una creciente importancia en la zona y se constituyen en actores que impulsan nuevas formas de organización,
modificando las formas de participación política de los indígenas.
2010-01-01T00:00:00ZRETOS DEL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN EL SIGLO XXI.
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RETOS DEL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN EL SIGLO XXI.
Miranda López, Francisco
RETOS DEL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN EL SIGLO XXI.
2011-01-01T00:00:00ZLos profesores de educación secundaria marco internacional y aprendizajes para México. SEP/SEB.
https://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/123456789/15299
Los profesores de educación secundaria marco internacional y aprendizajes para México. SEP/SEB.
Miranda López, Francisco
Los profesores de educación secundaria marco internacionañ y aprendizajes para México. SEP/SEB.
2012-01-01T00:00:00Z