El modelo educativo de la UAEH y la evaluación de los aprendizajes de la licenciatura en Enseñanza de la Lengua Inglesa

Abstract

Esta es una investigación exploratoria y descriptiva cuyo propósito fue analizar la correspondencia curricular del Modelo Educativo de la UAEH y la evaluación de los aprendizajes de la Licenciatura en Enseñanza de la Lengua Inglesa. Ocho docentes y 47 alumnos emitieron su opinión en relación a este proceso. Los resultados encontrados revelaron que a pesar de que se acepta que el modelo sustenta la evaluación de los aprendizajes, los docentes y alumnos no lo conocen.