La diabetes es un problema grave de salud pública mundial, según la Federación Internacional de Diabetes en el año 2014 [1], registró una prevalencia de 382 millones de personas afectadas a nivel mundial, de esa cantidad, el 46% desconocen que tienen el padecimiento. Se estima, que para el 2035 la prevalencia se incrementará a 592 millones de casos. De acuerdo con datos de la Organización Panamericana de la Salud en el año 2013[2], se registraron 4.6 millones de muertes por complicaciones generadas por esta enfermedad, y se prevé que estas se multipliquen para el 2035. La diabetes presenta un incremento ascendente de 400,000 casos nuevos al año. La diabetes en el ámbito nacional, representa un aproximado de 60 mil muertes derivadas de la enfermedad y sus complicaciones al año.
Por lo anterior los investigadores de diversas universidades del país desarrollaron el presente libro que aborda; Teorías y modelos de educación, partiendo de la premisa de que la educación es la parte esencial del tratamiento, así mismo se presentan una serie de evidencias científicas relacionada con la diabetes, la educación, intervenciones multidisciplinarias y trastornos de conducta alimentaria, material que sin duda alguna apoya a la formación de profesionales de la salud educadores en diabetes.
Palabras clave: Diabetes, Educación, programas conductivo conductuales, sexualidad, complicaciones.
Diabetes is a serious global public health, according to the International Diabetes Federation in 2014 [1] reported a prevalence of 382 million people affected worldwide, of that amount, 46% know they have the suffering. It is estimated that by 2035 the prevalence will increase to 592 million cases. According to data from the Pan American Health Organization in 2013 [2], 4.6 million deaths from complications from the disease were recorded, and is expected to multiply these by 2035. Diabetes has an upward increase 400,000 new cases annually. Diabetes at the national level, represents an estimated 60,000 deaths from the disease and its complications annually.
Therefore researchers from different universities developed this book addressed; Theories and models of education, based on the premise that education is an essential part of the treatment, also a series of scientific evidence related to diabetes, education, multidisciplinary interventions and eating disorders, presented material undoubtedly some support to the formation of health professionals in diabetes educators.
Keywords: Diabetes, Education, conductive behavioral programs, sexuality, complications.
En el Capítulo 1 los autores abordan aspectos sobre la relevancia de la Educación en pacientes con Diabetes: Se abordan algunos aspectos epidemiológicos sobre la situación mundial y nacional de la las enfermedad, ya que México ocupa el séptimo lugar a nivel mundial en prevalencia, con 10 millones de personas registradas, y se estima que 2 millones de personas desconocen su diagnóstico, la diabetes presenta un incremento ascendente de 400,000 casos nuevos al año y 60 mil muertes derivadas de la enfermedad (FMD, 2013a). En el capítulo se destaca que la educación para la salud de personas con diabetes es fundamental para prevenir, diagnosticar y tratar la enfermedad y de esta manera prevenir y evitar complicaciones y muertes prematuras.
En el Capítulo 2 se desarrolla una Propuesta de un modelo participativo en la génesis y aplicación de programas de educación en diabetes, los autores analizan aspectos de la calidad de la educación y la eficacia de los modelos imperantes vinculados a lo que se denomina “paradigma tradicional”, que no aporta al desarrollo de habilidades para pensar, sino que genera un aprendizaje propiamente memorístico, donde el maestro es quien sabe todo y el alumno es quien debe aprender de memoria y reproducir un discurso para aprobar un examen, dejando fuera aprendizajes como el cuestionamiento sobre la problemática de su vida y entorno cotidianos, por lo que proponen un modelo con enfoque constructivista que pretende estimular al educando a cuestionar la realidad de su entorno, en búsqueda de un nexo entre lo que aprende y la comprensión y transformación de su vida cotidiana.
En el Capítulo 3 se retoman elementos y consideraciones para la implementación de un programa educativo en personas con diabetes en su ámbito familiar. Los autores Consideran básicos para el éxito del tratamiento el: apego al tratamiento, hábitos alimenticios, control de glucemia y el fomentar conductas saludables como la actividad física, así como cambios del estilo de vida intrafamiliar incluyendo a todos sus miembros, es relevante por tanto realizar programas de educación con contenidos que hagan énfasis en el modelo participativo basado en el enfoque socio-constructivista a nivel individual con la participación de la familia.
En el Capítulo 4 se presentan un estudio de caso relacionado con la representación social de apoyo familiar al diabético: Un caso DiabetIMSS en donde se analiza la función de dicho programa con aspectos como: enseñar al paciente a modificar su estilo de vida para alcanzar las metas de control metabólico a través de los parámetros normales de glucosa, lípidos y presión arterial, así como a identificar de forma temprana las complicaciones asociadas a riñones, retina y extremidades, todo esto desde una mirada biomédica, acotada al servicio medicalizado e individualizado.
En el Capítulo 5 se abordan aspectos de educación para la salud de la persona con diabetes, se emiten recomendaciones especiales para el cuidado.
El capítulo 6 se describen cuatro programas psicoeducativos de corte cognitivo-conductual, que han sido implementados con éxito en la ciudad de Colima, México. Con el propósito de desarrollar habilidades de autocuidado y autocontrol que permitan a las personas con diabetes.
En el capítulo 7 se presenta un estudio en el que la intervención multidisciplinaria es preponderante para el control metabólico del paciente con diabetes mellitus tipo 2, siendo los resultados favorables para aquellos pacientes que recibieron atención médica, nutrimental y sesiones de educación.
En el capítulo 8 se plasman las experiencias de la vida sexual de pacientes con diabetes, El estudio es sobre la Diabetes Mellitus y sus complicaciones en relación a la sexualidad masculina, el fenómeno se analiza desde diferentes enfoques y áreas del conocimiento, (medicina, la psicología, la sociología y la antropología), debido a la complejidad que representa.
Capítulo 9 los trastornos de la conducta alimentaria, los autores mencionan que dichos trastornos son padecimientos particularmente observados en mujeres adolescentes y jóvenes, que afectan con menor frecuencia a los hombres. Las personas con diabetes tienen doble riesgo de presentar este trastorno en comparación a la población no diabética; una de las causas está vinculada a las raciones de alimentos, el control de la glucosa en sangre, el control del peso corporal, la realización de ejercicio, entre otros aspectos.
Capítulo 10 se presentan algunos aspectos fisiopatológicos de la Enfermedad renal diabética tratamiento y educación, haciendo énfasis en la prevención, el diagnóstico oportuno y tratamiento adecuado para evitar mayores daños a la salud.
[1] Federation, International, Diabetes. Diabetes Atlas. In: FID, editor. Diabetes Atlas. 6th ed. USA2014.
[2] Organización, Panamericana, la d, Salud. Epidemiología de la Diabetes tipo 2 en Latinoamérica. 2013. In: Guias ALAD de diagnóstico, control y tratamiento de la Diabetes Mellitus tipo 2 con medicina Basada en Evidencia [Internet]. Colombia: Asociación Latinoamericana de Diabetes. 2013. [17-23]
[a] Profesora Investigadora de Tiempo Completo adscrita al Área Académica de Enfermería, Instituto de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
[b] Profesora Investigadora de Tiempo Completo adscrita al Área Académica de Psicología, Instituto de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
[c] Profesor Investigador de Tiempo Completo adscrita al Área Académica de Psicología, Instituto de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
[d] Profesora Investigadora de Tiempo Completo adscrita a la Facultad de Enfermería, Universidad Autónoma del Estado de México.
Correo de correspondencia: gloriasol_20@yahoo.com.mx