El Boletín Educación y Salud Número 2 del Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa) de la UAEH, representa un espacio de difusión del quehacer de los profesores y alumnos; en donde podemos observar la reflexión, los procesos de enseñanza-aprendizaje, la información actualizada, entre otros aspectos que permean el trabajo que la Comunidad Universitaria del ICSa día a día viene desarrollando. Las aportaciones de quienes en él participan con ensayos, prácticas, reseñas de libros, mapas conceptuales y bibliografía que se recomienda, tiene como uno de sus objetivos, invitar al lector a permanecer en este documento hasta finalizarlo, en él escucharán y observarán, el trabajo docente dentro del aula, así como de los laboratorios de nuestro Instituto, facilitados por el uso de la tecnología, rompiendo con esto el paradigma clásico de la versión impresa; además, de traspasar las paredes de nuestra Universidad, que a través de la plataforma nos permite llegar prácticamente a cualquier lugar del globo terráqueo.
En esta ocasión cada una de las áreas que conforman el ICSa ha participado de la siguiente forma:
A través de un ensayo desarrollado en el Área de Farmacia, se puede vislumbrar a la química no solo restringida a los laboratorios; así mismo, nos permite concientizarnos como seres vivientes que habitamos este planeta y que somos productos del mismo; y en donde cada uno de los aspectos de la está presente la química. Desde el proceso más simple que se desarrolla en nuestro organismo, hasta el más complejo.
Por otro lado, esta Área Académica, también aporta el desarrollo de una práctica cuyo objetivo primordial es evidenciar en una clase de laboratorio, el conocimiento sobre los modelos compartamentales lineales y de los sistemas no lineales en la enseñanza de la Farmacocinética, como parte fundamental en la enseñanza de alumnos de sexto y séptimo semestre que cursan las materias de Farmacocinética Básica y Farmacocinética Clínica respectivamente.
Esta Área aporta un ensayo en donde de manera sencilla y esquemática se realizan una serie de reflexiones que giran alrededor de la afirmación siguiente: “el huevo es un alimento casi perfecto no es una utopía”.
Además, nos comparte la realización de una práctica, sobre la medición de pliegues cutáneos en donde se puede observar con precisión la valoración de los depósitos de grasa del cuerpo humano. En el reporte de práctica se presenta la ubicación de puntos anatómicos, lo cual es de suma importancia para elaborar un correcto diagnóstico nutricio basado en la antropometría.
Así mismo, Nutrición nos permite, a través de la reseña del libro "Perfil Nutricional de Escolares de Hidalgo 2010 (PENUTEH): estado de nutrición de escolares y variables del contexto familiar, escolar e individual" nos permite conocer el contenido de esta valiosa obra, que constituye el primer precedente del diagnóstico nutricional integral de los escolares de Hidalgo, su realización en una muestra representativa permite reportar datos a nivel estatal, municipal y por tipo de escuela.
En Medicina tanto profesores como alumnos, comparten con nosotros dos mapas conceptuales, en donde se pueden observar claramente procesos relacionados con dilemas éticos de los llamados biobancos en donde de forma esquemática se establece el funcionamiento de los mismos, así mismo, se destaca el aseguramiento de una apropiada organización y reglamentación para la protección de los derechos de los donantes, la seguridad de los receptores y mantener la calidad científica de las investigaciones. El otro mapa representa a la “Hemoglobina”, su estructura, sus funciones, sus valores de referencia, entre otros aspectos relevantes, para entender de forma gráfica la relevancia de este compuesto orgánico.
Por otra parte, considerando que la educación médica basada en la simulación clínica fortalece la formación del alumno en habilidades clínicas, se desarrolla por un lado, una práctica para identificar los ruidos respiratorios normales y los anormales como las “sibilancias”, de tal forma que se facilite a través de su observación y escucha la integración de diagnósticos clínicos y fortalecimiento de la práctica hospitalaria diaria; otra práctica, permite observar el proceso enseñanza aprendizaje de la reanimación cardiovascular como uno de los pilares principales del soporte vital. En ambas prácticas se privilegia el trabajo en el Centro Latinoamericano de Enseñanza Médica por Simulación (CLEMPS), cuidando lineamientos internacionales para mantener al día a los alumnos en los avances médicos respecto a esta materia, así como desarrollar habilidades necesarias para su práctica profesional, entre otras y desarrollo de otras la psicoafectiva como autoestima, confianza y trabajo en equipo.
Así mismo, es importante destacar la participación de esta Área Académica con la interesante, emotiva, y además original forma de reseñar el libro: "Claroscuros de la salud pública en México y otros países. Historias de vida", en donde se subraya la autobiografía de la autora de la obra, entrelazando pensamientos e historias, que se fueron entretejiendo para ir conformando una conceptualización especial de su formación en Salud Pública.
Por ser inherente a la experiencia humana, el Área de Psicología, destaca la reseña de un libro: "Psicoanálisis y Duelo: comprendiendo el dolor frente a la pérdida", cuya temática principal es el duelo en donde se evidencian espacios de reflexiones y análisis desde la psicología, la filosofía y otras ciencias afines. El objetivo de este libro que queda claramente plasmado en la reseña es presentar un punto de partida hacia la comprensión, desde la teoría psicoanalítica, a un tema actual como lo es la clínica de la depresión y el duelo, desde los aportes clásicos hasta los más contemporáneos.
Interesante reflexión, hace el Área de Enfermería sobre los retos que deberán enfrentarse en el siglo XXI, particularmente en el Sistema de Educación Superior, en donde se privilegia mediante un ensayo el compromiso que como docentes comprometidos, con nuestro quehacer debemos de seguir, en éste se hace una enfática invitación a la actualización, a romper paradigmas tradicionalistas, a innovar, todo con el fin último de para formar profesionales de la salud que se inserten al mercado laboral con las competencias que demandan las instituciones, y que respondan a las necesidades sociales que demanda la Nación.
Por otro lado, se comparten dos mapas conceptuales en donde se visualiza, por un lado, de manera gráfica el concepto de la Farmacología como ciencia; y en el otro mapa se aborda la reforma del sector salud, y la obligación de la Enfermería y al resto de los profesionales de la salud a producir y asumir un protagonismo positivo que permita cambiar las actuales formas de intervención en el sector salud, y así contribuir de manera directa en la salud de la población a través del cambio de paradigmas en las instituciones del sector salud.
En el campo de la odontología se realiza una aportación, relacionada con la reseña del libro: "Tabaquismo: Peligro Ambiental. Alternativas de Solución", en donde se describe a la epidemia del tabaquismo como enfermedad, como adicción y como problema de salud ambiental; se destaca la manera de atender este grave problema en términos de su prevención, soluciones y otras alternativas, particularmente en cuanto a investigación vinculada a la invención de un producto en proceso de patente.
Esta Área Académica, conjuntamente con la Dirección del ICSa, desglosa a manera de ensayo, una serie de reflexiones acerca de diversas iniciativas, relacionadas con las denominadas “escuelas saludables y universidades promotoras de salud”, cuya finalidad es dar un vuelco a los paradigmas que habían privado hasta hace algunos años en el ambiente educativo; así como, una nueva forma de concebir la formación del profesional universitario a partir de la construcción de espacios que fomentan la formación integral del educando, preservando y fomentando ante todo su salud.
Finalmente, las siete Áreas Académicas que conforman el ICSa, presentan a manera de propuesta un listado de Referencias Documentales que pueden ser utilizadas en cada una de las disciplinas, ya que se trata de bibliografía seleccionada principalmente dentro de las Academias, así como otras sugeridas por los profesores-investigadores que colaboran en ellas.
M.C.Esp. José María Busto Villarreal
Director del ICSa