El presente trabajo pretende crear conciencia entre los profesionales de la odontología y las instituciones formadoras de odontólogos, acerca del riesgo de pérdida de credibilidad ante la sociedad de nuestro ejercicio profesional, y la importancia que tiene la materia de ética profesional en los planes de estudio de la carrera de Cirujano Dentista.
Palabras clave: Ética, programas de ética, ética y odontología, propuestas de ética
This paper aims to raise awareness among dental professionals and dental training institutions, about the risk of losing credibility with our professional society of exercise, and the importance of professional ethics in the curricula of Surgeon dentist’s career.
Keywords: Ethics, ethics programs, ethics and dentistry, ethics proposals
Bioética es una disciplina que intenta promover un comportamiento adecuado a la dignidad del ser humano en los diferentes profesionales de la salud. Forma parte integral de la práctica diaria en la profesión odontológica; su incorporación en la malla curricular en esta carrera es indispensable para preparar al estudiante en la toma de decisiones y la resolución de dilemas éticos propios del ejercicio profesional; es algo que se aprende, que está en constante evolución, cambio o transformación. Precisamente en la universidad es el lugar donde se adquieren y modifican los patrones o modelos de conducta que se aplicaran en nuestra vida profesional. [1]
Actualmente se han generado una gran cantidad de nuevos problemas y dilemas de difícil solución que exigen hoy más que nunca una adecuada formación ética de los profesionales de la salud.
Anteriormente la ética estaba basada en metodologías tradicionales de enseñanza-aprendizaje que no promovían el dialogo entre los estudiantes y sus profesores por lo que el grado de motivación y conocimientos logrados eran muy escasos. Actualmente se ha dado el aprendizaje centrado en el estudiante como estrategias participativas y vivenciales reforzando así el componente ético en la formación universitaria, pero aun así debemos reforzarla. [2]
La ética debe de ser enseñada de forma multidisciplinaria e interprofesional. [3]
Pensamos que debemos incluirla para generar conocimientos, habilidades y actitudes para nuestra vida profesional; se requiere un proceso educativo gradual, tanto en contenidos como en tiempo de cursado, que nos acompañe como alumnos en las materias a lo largo de todo el currículo. [4]
Lo que hemos pensado es que en esta disciplina se toquen a fondo temas como:
- Conocimiento de los límites éticos de su praxis respecto de los avances de la tecno-ciencia.
- Reconocer los nuevos problemas que se plantean y resolverlos con la mirada bioética.
- Entender el nuevo código de la relación odontólogo-paciente, reconociendo al paciente como persona en su dignidad, respecto su autonomía a través del consentimiento informado.
- Conocer y aplicar normas vigentes de respeto por la vida y salud.
Al incluir estos temas de bioética seremos capaces de:
-Tener una buena relación odontólogo-paciente.
-Resolver los conflictos éticos que aparezcan en nuestra práctica profesional.
-Respetar los límites éticos.
-Poseer juicio crítico.
-Aprender a trabajar interdisciplinariamente y transdisciplinariamente en forma civil.
-Entender los avances en beneficio del paciente y de la sociedad.
-Divulgar estos nuevos principios a pacientes, colegas, instituciones y alumnos.
-Primer seminario: Principios a la bioética.
Concepto
Principios
Valores
Relaciones interpersonales
Derechos y obligaciones
Campos de la bioética
- Segundo seminario: Bioética en el ejercicio profesional.
Sensibilidad ética
Juicio ético
Respeto a la dignidad de los pacientes
Crecimiento profesional
Empatía en la entrega de información al paciente
Valoración de la decisión del paciente
-Tercer seminario: Enseñanza de la bioética.
Influencia de la ética universitaria en la conducta
Nivel de conocimientos de bioética
Aprendizaje de la ética en la clínica
Aprendizaje basado en problemas
Modelado
Ramo teórico efectuado por odontólogo
Quinto semestre ética clínica (temas que nos apoyen en la práctica clínica dentro de la universidad)
Decimo semestre ética profesional (temas que deben estar presentes antes de terminar nuestra formación profesional).
Métodos: expositivo, elaboración en equipo, problemática e investigación.
Evaluación por medio de preguntas orales durante las clases, preguntas escritas de salida, trabajo de retroalimentación, preguntas al entrar acerca de temas ya vistos.
-Unidad uno: Propone aspectos generales de filosofía moral que propician la reflexión y el análisis, para llegar a una conceptualización de lo que es la ética y la bioética, su importancia y utilidad en el desarrollo del profesional.
-Unidad dos: características de la ética profesional y documentos normativos.
-Unidad tres: bases jurídicas esenciales en la práctica profesional.
-Unidad cuatro: revisión de los dilemas bioéticos más comunes en el área de la salud para fortalecer la toma de decisiones.
Se diseñaron varias propuestas educativas para integrar al programa educativo desde el punto de las necesidades de aprendizaje identificadas en los odontólogos. Ya que es necesario reconocer que la formación universitaria es el momento preciso para abordar estos temas. La ética debe ser enseñada desde un punto de vista práctico y con relación a situaciones a las cuales los estudiantes se ven enfrentados en su vida profesional. Parece ser según lo que observamos en los nuevas propuestas que las metodologías centradas en el estudiante proporcionan la mejor forma de lograr nuestros objetivos.
[1]Berk NW. Teaching ethics in dental school: trends, techniques, and targets. Journal of dental education. 2001; 744-750
[2]Cala YL. Propuesta de programa educativo sobre bioetica ara estomatologos generales integrales. Portales medicos. 2001; 1-4.
[3]Zaror Sanchéz C. Etica enel curriculo de las carreras de odontologia. Acta bioethica. 2008; 212-218.
[4]Zaror Sanchéz C. Enseñanza de la jbioetica en el curriculo de las carreras de odontologia desde la perspectiva de los estudiantes. Acta bioethica. 2014; 135-142.
[a] Alumnos del 9 semestre grupo 1 del Área Académica de Odontología del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
[b] Profesor de Tiempo Completo del Área Académica de Odontología del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Correspondencia: Jesús ortiz ruiz jesusor14@hotmail.com