@article{Jiménez Sánchez_Reynoso Vázquez_Arias Rico_Álvarez Chávez_Lazcano Ortiz_Sánchez Padilla_2016, title={Aprendizaje basado en problemas. De la teoría a la práctica}, volume={4}, url={https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ICSA/article/view/273}, DOI={10.29057/icsa.v4i8.273}, abstractNote={<p>Una de las principales tendencias en educación, es ofrecer programas educativos basados en competencias académicas, laborales y profesionales, de tal manera que los egresados se incorporen a un mundo laboral globalizado que demanda profesionistas competitivos, preparados para ser útiles en la vida, conscientes de la importancia de su contribución en el desarrollo económico y social tanto local, nacional, regional y mundial. El aprendizaje basado en problemas, representa una oportunidad para que los alumnos se conviertan en protagonistas activos y responsables de su aprendizaje donde el profesor participa únicamente como facilitador y coordinador de las actividades, dejando de lado los métodos tradicionales favoreciendo de esta manera la adquisición de las competencias, este tipo de aprendizaje motiva la creatividad del alumno, favorece el desarrollo del razonamiento y de las habilidades para la búsqueda y manejo de la información. El aprendizaje basado en problemas, ofrece diversos métodos que se pueden adaptar a los diferentes estilos de aprendizaje y características de los alumnos. En este contexto es imperativo que las universidades reorienten los programas de enfermería de tal manera que se formen alumnos capaces de dar respuesta a las demandas de la globalización.</p&gt;}, number={8}, journal={Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo}, author={Jiménez Sánchez, RC and Reynoso Vázquez, J and Arias Rico, J and Álvarez Chávez, A and Lazcano Ortiz, M and Sánchez Padilla, ML}, year={2016}, month={jun.} }