En la actualidad, se ha encontrado muchos aspectos que desgastan emocionalmente al trabajador, de los cuales se ha puesto especialmente atención para lograr na salud mental, en esta ocasión abordaremos la caminar del docente universitario que forma una parte importante en el sistema educativo por ser responsable del crecimiento y desarrollo como profesionistas ya que esta perturba directamente en la calidad educativa y como consecuencia nos encontramos, la rotación de personal, el ausentismo, el decremento de productividad, logrando entender los factores que anteceden el síndrome de burnout, como problemas de interacción y entablar relaciones interpersonales, clima negativo en el aula, falta de motivación en el alumnado, un vínculo con la falta de apoyo desde los directivos, jefes, y familiares, todo esto sugiere evidencias en los factores de personalidad por parte del docente, lo cual indica Maslach y Jackson(1981-1982) define tres dimensiones del síndrome de burnout: cansancio emocional, Despersonalización y la falta de realización persona, por lo tanto debemos de mejorar nuestras condiciones clima y salud, y detectar a tiempo las causas y consecuencias de este síndrome.
Palabras clave: Síndrome de burnout, Docente, sistema Educativo
At present, we have found many ways emotionally draining workers, which has been especially paid attention to achieve na mental health, this time we board the walk of university teaching which forms an important part in the education system to be responsible growth and development as professionals as this disturbs directly in educational quality and as a result we find, staff turnover, absenteeism, decreased productivity, achieving understand the factors that precede burnout syndrome, as problems of interaction and engage in interpersonal relationships, negative climate in the classroom, lack of motivation in students, a link with the lack of support from managers, leaders, and relatives, all this suggests evidence personality factors by the teacher, indicating Maslach and Jackson (1981-1982) defines three dimensions of burnout: emotional exhaustion, depersonalization and lack of fulfillment person, therefore we must improve our climate and health conditions, and early detection of the causes and consequences of this syndrome.
Keywords: burnout syndrome , Teacher , Educational system
Uribe, J. F. (2015). Clima y ambiente Organizacional, México, D.F.: Manual Moderno.
Uribe, J. F (2011). Violencia y acoso en el trabajo Mobbing, México, D.F.: Manual Moderno.
[a] Profesor Investigador de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.