Hoy en día los docentes constituimos el principal motor de las instituciones educativas para que los cambios esenciales de la mejora educativa se lleven a cabo. El docente tiene el reto de fortalecer valores y actitudes que den sustento a lo económico, a lo cultural, a lo político y a lo social contribuir a formar ciudadanos capaces de desarrollar procesos de pensamientos críticos y rigurosos, capaces de “aprender a aprender”, expresión que connota una transformación radical de modo de hacer cotidianamente en las aulas, tanto del docente como del estudiante y que exige la búsqueda de nuevas formas de acceso al conocimiento.
Palabras clave: Docentes, aprender a aprender, competencias, tutor.
Today teachers constitute the main engine of educational institutions to essential changes of educational improvement are carried out. The teacher has the challenge of strengthening values and attitudes that give sustenance to the economy, to the cultural, and political and social help form citizens capable of developing critical and rigorous processes capable of "learning to learn" thought, expression connotes a radical transformation so as to make every day in the classroom, both the teacher and the student and requires the search for new forms of access to knowledge.
Keywords: Teachers, learn to learn, Competences, Tutor
Hoy en día los docentes constituimos el principal motor de las instituciones educativas para que los cambios esenciales de la mejora educativa se lleven a cabo. Es imposible crear buenas escuelas sin buenos maestros, por lo que se requiere de docentes que tengan un compromiso bien firme y sepan lo que quieren en cuanto a la educación.
La identidad se va construyendo a partir de la vocación y el gusto que tengamos para con la educación, a partir de estas cualidades y empezar a actualizarnos y formarnos, además de la satisfacción por el trabajo para ser mejores maestros, son claves para el proceso de la construcción de nuestra identidad como docentes.
Hoy se requiere de una redefinición del trabajo docente, de su formación y de su desarrollo profesional. Los roles cambian, ya que anteriormente el docente, enseñaba de manera conservadora contenidos académicos, que hoy en día resultan, inadecuados. En la actualidad a nuestros estudiantes les llega información de la televisión, la radio, internet, etc., por la cual no podemos estar al margen de estos nuevos modos de construcción de la realidad cotidiana. Evidentemente, la solución no está en un mero cambio del "rol docente", sobre el cual suele insistirse, sino de un cambio profundo del propio modelo escolar.
El docente tiene el reto de fortalecer valores y actitudes que den sustento a lo económico, a lo cultural, a lo político y a lo social contribuir a formar ciudadanos capaces de desarrollar procesos de pensamientos críticos y rigurosos, capaces de “aprender a aprender”, expresión que connota una transformación radical de modo de hacer cotidianamente en las aulas, tanto del docente como del estudiante y que exige la búsqueda de nuevas formas de acceso al conocimiento.
En cuanto al cómo se enseña. Este es el eje que articula la formación docente, Debe saber organizar el clima de aula para el logro de los aprendizajes
El docente de hoy en día, es aquel que conoce a sus alumnos al grado que logra identificar cómo aprenden, y responder a esas necesidades de la manera más apropiada, y generar un ambiente que motive a los jóvenes para que al conocimiento se logre de manera significativa y con los alumnos interesados.
El ambiente del aula debe ser motivador, de libertad, donde los estudiantes tengan la confianza de expresar sus ideas e inquietudes con la seguridad de que van a ser escuchados y tomados en cuenta respondiendo a sus necesidades, tomando en cuenta las características del contexto y trabajar aspectos que tengan relevancia en la vida de los alumnos.
Un buen profesor, un buen equipo de profesores, guiados por un buen director puede hacer la diferencia. Si los profesores dominan lo que tienen que enseñar, si cuentan con prácticas efectivas de enseñanza, si utilizan materiales didácticos que no sean sólo el libro de texto, el gis y el pizarrón, si propician la participación de sus alumnos, si aprovechan las condiciones contextuales y propias del entorno en la cual se encuentran como experiencias de aprendizaje, si dan importancia a los procesos de razonamiento y a la solución de problemas, si planean, si buscan continuar su formación, podrían apoyar a sus alumnos para que alcancen un mejor desarrollo de sus competencias.
Se requiere de profesionalizar aún más la profesión docente. De que los profesores y directivos consideren que además de desarrollar su creatividad para que las condiciones que se establecieron en el párrafo anterior se cumplan, es necesario que se consideren un gremio profesional y podrían aprovechar los consejos técnicos para analizar la teoría pedagógica del enfoque en competencias, debatir sobre cuáles son las mejores estrategias de enseñanza para mejorar las prácticas docentes, generar ideas para enfrentar los problemas educativos de los estudiantes y para incluir a los padres en el desarrollo académico de sus hijos.
Creo que para ser un buen docente se empieza por uno mismo en cuanto a la asistencia y puntualidad, características que uno debe de transmitir a los estudiantes y que forman parte de la disciplina, son parte importante de la imagen que vamos creando ante nuestros alumnos.
El docente debe estar seguro de lo que hace, la forma de lograr seguridad en el trabajo dentro del aula es tener como apoyo una planeación bien elaborada, que requiere de conocer a los alumnos, las estrategias adecuadas para presentarles el contenido y sobre todo que garantice aprendizajes de calidad, requiere de un conjunto de estrategias y recursos didácticos para el diseño y desarrollo de sus actividades educativas, de modo que resulten adecuadas a las características de los alumnos y a sus procesos de aprendizaje, y que propicien en los jóvenes el interés por participar y aprender.
Tiene que saber qué va a enseñar y cómo se enseña, que son aspectos distintos. El que conozca la disciplina no garantiza que automáticamente sepa enseñarla. Se hace necesario trabajar con el dominio de ésta y en su didáctica.
El docente de hoy debe de seleccionar los materiales y recursos adecuados para propiciar aprendizajes, incluyendo el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, determinar que instrumentos de evaluación son congruentes con el tipo de información que requiere sobre el desempeño de los alumnos, estar actualizándose constantemente, ser capaz de establecer una relación de colaboración y diálogo con las familias de los alumnos mediante acuerdos y compromisos que las involucren en la tarea educativa de la escuela, ya que un profesor competente es el que usa sus conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas, valores, actitudes y comportamientos, para conseguir el reto de educar a sus alumnos. Es decir, tiene las competencias profesionales necesarias y suficientes para desarrollar las funciones y conseguir los fines educativos.
Como característica importante, el docente debe fomentar en los alumnos el deseo de aprender y apoyarlos para que tengan confianza en sus capacidades de aprendizaje, reconociéndoles sus logros y motivándolos continuamente para que se integren en los procesos educativos con entusiasmo.
Se deben evaluar los aprendizajes durante el trabajo, observar los avances de los alumnos, sus habilidades, para lograr hacer una valoración de lo que son capaces de hacer. A partir de las valoraciones poder identificar qué es conveniente modificar de su práctica educativa e beneficio de los alumnos.
Sobre todo hoy cuando los jóvenes están involucrados con los medios de comunicación y trae como consecuencia el desinterés, la apatía y la falta de aspiraciones por parte de nuestros estudiantes, es difícil, porque se va perdiendo ese respeto que deben los estudiantes a los docentes, ahora escuchamos entre pasillos: “ tengo clases por ejemplo, con “Martín”.
Como hacerle, creo que desde el primer día de clases es importante señalarles las normas bajo las cuales se va a trabajar, en mi caso por ejemplo, desde el primer día de clase les indico bajo que políticas vamos a trabajar y les reitero la importancia del respeto.
Considero que los alumnos debieran ser partícipes en la elaboración de las normas, ya que si lo que se busca es justamente que adquieran la posibilidad de autocontrolarse y regular sus actitudes, es menester que aprenda a dialogar a exponer sus puntos de vista y a comprender que el reglamento institucional no es producto de capricho.
Es importante que el alumnado comprenda la importancia del cumplimiento de las normas y que sepan lo que se espera de ellos.
Se requiere la participación de los padres. La actitud que se espera de ellos es de compromiso y responsabilidad en la aplicación de los premios y las sanciones atendiendo que no son intercambiables y que fueron logradas a través de un consenso, que las sanciones no se negocian. Es importante que los padres guarden una estrecha relación con la institución donde se están educando sus hijos y con quien existe un contrato educativo. Considero importante que el proyecto educativo de cada escuela contemplara un papel para los padres. Tal vez de temas claves como la enseñanza de educación sexual o contra las drogas, convendría recabar la opinión de los padres y darles una información anticipada de lo que se va a tratar para que luego lo pudieran continuar en la casa, por lo que es importante esa comunicación constante con los padres de familia que desde mi punto de vista es el agente-educativo primordial.
Para eso el docente tiene que ser creativo e innovador en sus sesiones de clase, por ejemplo en el caso de las matemáticas que es un problema social que se presenta en México por los altos índices de reprobación, el docente tiene que enseñarles a aprender para que les sirve la Trigonometría en su vida diaria, es decir, se debe de encontrar la aplicabilidad de la asignatura al contexto en donde nos ubicamos.
Toda Institución Educativa que actualmente busque lograr un desempeño competitivo en la formación de sus alumnos, deberá también promover y apoyar la formación integral, pertinente y de calidad de sus maestros, porque son ellos los encargados de que este objetivo cumpla su propósito.
El verdadero agente de cambio es el docente y de aquí la necesidad y relevancia de formarlo apropiadamente, mantenerlo actualizado y buscando su superación profesional permanente. Es necesario tomar conciencia de la necesidad de formar pedagógicamente al equipo docente
El ser docente es la labor más gratificante y enorgullecedora que puede existir, en lo personal. Lamentablemente existen personas que ven con desdeño esta noble profesión. Mientras que para cierta clase de gente, el ser maestro es una condición de estancamiento o de mediocridad, para quienes disfrutamos de este trabajo y gozamos de esta vocación, el que nos digan maestro, es motivo de mucho orgullo.
Profe, amigo, psicólogo, facilitador, acompañador, tutor, motivador, exigente, y otros tantos son los papeles que asume un docente que esta comprometido con la educación, porque el convivir con los estudiantes te contagian de su entusiasmo y vitalidad, por lo que en ocasiones la jornada es pesada, ellos te mejoran el día.
Hay mucho por hacer, mucho se puede lograr en pos de lo mejor para nuestros jóvenes, que son el futuro de nuestro país. De nosotros depende llevar adelante una buena educación comprometida, responsable y de la mano de padres, comunidad, gobernantes, también comprometidos con la tarea y con responsabilidad.
Instituto Nacional para la Evaluación Educativa. Marco para la buena enseñanza de la República de Chile.
www.docentemas.cl/docs/MBE2008.pdf
servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/
[a] Profesor Investigador de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
[b] Alumno de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.