TY - JOUR AU - Karoliina Sandström AU - María de Lourdes Pérez Césari PY - 2018/01/05 Y2 - 2024/03/29 TI - Arising Performance: creatividad, psicología y el misterio del “darse cuenta” JF - MAGOTZI Boletín Científico de Artes del IA JA - IA VL - 6 IS - 11 SE - Ensayos DO - 10.29057/ia.v6i11.2730 UR - https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ia/article/view/2730 AB - El objetivo de este trabajo es discutir los enfoques y modelos para enseñar la creación de una obra teatral como una práctica creativa en la que el producto final "surge" del proceso de creación. Para entender y considerar la naturaleza de la creatividad, se discutirán teorías sobre el estado del flujo (Csikszentmihalyi, 1996), el estado de unidad (Yuasa, 1987, 1993) y prácticas diseñadas para aumentar la creatividad (Cameron, 2002). Al identificar aspectos compartidos dentro de estas teorías / prácticas, como la necesidad de no juicio, se considerarán los obstáculos comunes presentes en el proceso creativo. A través de estas consideraciones, se espera sugerir enfoques para enseñar el proceso de creación teatral, donde el objetivo es aumentar la confianza creativa y el potencial de los estudiantes. Este artículo se basará en ejemplos de enfoque y experiencia de mi propia práctica como actor y maestro / director. ER -