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Hernandez Mendoza, S. 2019. Técnicas de programación neurolingüística en la acción tutorial para potenciar el desempeño escolar . Boletín Científico de las Ciencias Económico Administrativas del ICEA. 7, 14 (jun. 2019), 6-8. DOI:https://doi.org/10.29057/icea.v7i14.4027.