HERNANDEZ MENDOZA, Sandra. Técnicas de programación neurolingüística en la acción tutorial para potenciar el desempeño escolar . Boletín Científico de las Ciencias Económico Administrativas del ICEA, [S. l.], v. 7, n. 14, p. 6–8, 2019. DOI: 10.29057/icea.v7i14.4027. Disponível em: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/icea/article/view/4027. Acesso em: 7 jul. 2025.