Robins Vergara, E., & Pineda, E. (2026). Epistemologías afrodescendientes y decolonización curricular: hacia una pedagogía de la justicia cognitiva. Edähi Boletín Científico De Ciencias Sociales Y Humanidades Del ICSHu, 14(28), 45–56. https://doi.org/10.29057/icshu.v14i28.16506