ROBINS VERGARA, Eugenio; PINEDA, Edgar. Epistemologías afrodescendientes y decolonización curricular: hacia una pedagogía de la justicia cognitiva. Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu, [S. l.], v. 14, n. 28, p. 45–56, 2026. DOI: 10.29057/icshu.v14i28.16506. Disponível em: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/icshu/article/view/16506. Acesso em: 6 jun. 2026.