Robins Vergara, E. y Pineda, E. (2026) «Epistemologías afrodescendientes y decolonización curricular: hacia una pedagogía de la justicia cognitiva», Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu, 14(28), pp. 45–56. doi: 10.29057/icshu.v14i28.16506.