Los procesos como gran principio en la educación

Pedro Omar Hernández Vicente

doi:10.29057/ixtlahuaco.v5i10.10990

Pedro Omar Hernández Vicente Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-1628-5448

DOI: https://doi.org/10.29057/ixtlahuaco.v5i10.10990

Palabras clave: Microaprendizaje, TIC, Herramientas digitales, Entornos educativos, Recursos tecnológicos.

Resumen

Los contenidos digitales que se desarrollan para ser utilizados por medio de la implementación de una aplicación móvil en todos los sentidos están dirigida a alcanzar un mejor rendimiento académico y sobre todo buscar que el alumno tenga un gusto por las asignaturas experimentales y fomentando las competencias referidas de un aprendizaje autónomo y bidireccional.

Citas

Arias Guerrero, M. A., Sandia Saldivia, B. E., & Mora Gallardo, E. J. (2012). La didáctica y las herramientas tecnológicas web en la educación interactiva a distancia. Educere, 21-36.Baleani Maria Eugenia, C. R. (s.f.). Las TIC como herramientas educativas.

Barriga, F. D. (2008). Educación y nuevas tecnologías de la información. Revista electronica Sinectica, 1-15.Carneiro, R., Toscano, J. C., & Diaz, T. (2021). os desafios de las TIC para el cambio educativo. MAdrid, España: Santillana.

De Juan, J., Perez, R., Vizcaya Moreno, N., Romero Rameta, A., Girela Lopez, J., Gomez Torres, M., . . . Martinez Ruiz, N. (2014). Microaprendizaje, reconocimiento de patrones e interaccion con el entorno: estrategias didácticas para un aprendizaje eficaz. Obtenido de web.ua.es: https://web.ua.es/en/ice/jornadas-redes-2012/documentos/oral-proposals/246440.pdf

Educativa, T. T. (12 de 09 de 2019). ¿QUÉ ES EL MICROAPRENDIZAJE? CARACTERÍSTICAS Y VENTAJAS. Obtenido de https://www.tictactep.cl/que-es-el-microaprendizaje-caracteristicas-y-ventajas/#:~:text=Ventajas%20del%20microaprendizaje%3A,los%20contenidos%20en%20cualquier%20momento

Filippi, J. L., Lafuente, G., & Bertone, R. (2016). Aplicación móvil como instrumento de difusión multiciencias. Redalyc, 336-344.Flores Tena, M. J., & Ortega Navas , M. (12 de 03 de 2018). https://www.researchgate.net/. Obtenido de El uso de las nuevas Tecnologías: una estrategia didactica en los procesos de enseñanza-aprendizaje: https://www.researchgate.net/publication/336020345_El_uso_de_las_nuevas_tecnologias_una_estrategia_didactica_en_los_procesos_de_ensenanza-aprendizaje

Sonia Yanerh Romero Martinez, I. G. (2018). tecnología-ciencia-educación. Obtenido de file:///C:/Users/Equipo%205/Downloads/175-580-1-PB.pdf

mextudia.com. (07 de 2019). UAEH Virtual. Obtenido de https://mextudia.com/universidad-en-linea/uaeh-virtual/

Olmedo Torre, N., & Farrerons Vidal, O. (2017). Modelos Constructivistas de Aprendizaje en Programas de Formación. Cataluña, España: OmniaScience. doi: https://doi.org/10.3926/oms.367

Palazon Herrera, J. (2015). Aprendizaje movil basado en microcontenidos como apoyo a la interpretación instrumental en el aula de musica en secundaria. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación(46), 119-136.