RODRÍGUEZ-TORRES, Erika Elizabeth. Bilingüismo temprano en la infancia: ventajas y desafíos desde la neurociencia cognitiva. Revista Lengua y Cultura, [S. l.], v. 7, n. 14, p. 1–9, 2026. DOI: 10.29057/lc.v7i14.15514. Disponível em: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/lc/article/view/15514. Acesso em: 9 may. 2026.