Mundos Digitales “Lego Spike”

Rita Maricristi Arroyo-Vargas

doi:10.29057/prepa2.v12i24.14798

Mundos Digitales “Lego Spike”

Autores/as

Rita Maricristi Arroyo-Vargas Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Escuela Preparatoria Número Dos | Tulancingo de Bravo, Hidalgo | México https://orcid.org/0009-0009-4309-7192

DOI:

https://doi.org/10.29057/prepa2.v12i24.14798

Palabras clave:

Lego Spike, Motors, programming, robots

Resumen

Introducir la robótica en las escuelas como medio para aprender a programar, permite desarrollar la creatividad, las destrezas transversales y habilidades cognitivas, metacognitivas y sociales, desarrolla habilidades finas, aprendizaje independiente y colaborativo permitiendo dar solución diversos problemas. El robot de Lego Spike es una herramienta de aprendizaje STEAM que combina coloridos elementos de construcción y actividades lúdicas.

Citas

De la cruz, i. (s. f.). LEGO® education spiketm prime | robotix. lego. Recuperado 1 de mayo de 2022, de https://www.soyrobotix.com/le-spike-prime/

Prodel, S.A. (2021, 27 agosto). hub LEGO education spike essential (45609). Recuperado 1 de mayo de 2022, de https://www.prodel.es/producto/lego-education/hub-spike-essential-4560

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Publicado

2025-07-05

Cómo citar

Arroyo-Vargas, R. M. (2025). Mundos Digitales “Lego Spike” . Logos Boletín Científico De La Escuela Preparatoria No. 2, 12(24), 7–9. https://doi.org/10.29057/prepa2.v12i24.14798