@article{Larios-Guzmán_2022, title={Filosofía intercultural: una propuesta epistemológica que atienda a la diversidad cultural de estudiantes de filosofía}, volume={9}, url={https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/prepa2/article/view/8931}, abstractNote={<p>Existen ciertas limitantes y problemáticas del acercamiento y enseñanza de la asignatura de filosofía del nivel bachillerato en relación con la diversidad cultural de las y los estudiantes, particularmente de los contextos de estudiantes indígenas. A estas limitantes se suma el problema del predominio de la enseñanza de una filosofía occidental, eurocentrista y masculina, que reproduce un pensamiento epistemológico dominante y que es diferente y no responde a las realidades sociales inmediatas de las y los estudiantes.&nbsp;</p> <p>El presente escrito tiene como objetivo exponer elementos teórico-conceptuales que permitan reflexionar sobre la manera en que la filosofía intercultural logra atender a la diversidad cultural de estudiantes de la asignatura de filosofía en el bachillerato.</p&gt;}, number={18}, journal={Logos Boletín Científico de la Escuela Preparatoria No. 2}, author={Larios-Guzmán , América}, year={2022}, month={jul.}, pages={8-11} }