@article{Trigueros-Ríos_2021, title={¿Por qué no existe en el estudiante una habilidad matemática para resolver un problema de varias maneras?}, volume={8}, url={https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/prepa3/article/view/7350}, abstractNote={<p>Los docentes que impartimos matemáticas, nos enfrentamos a un problema cada vez mayor de que los jóvenes en la actualidad, cada vez tienen menos interés de las materias que llevan problemas o ejercicios. Se plantea el&nbsp; problema donde se busca la forma más adecuada para lograr el proceso E-A,&nbsp; se formulan preguntas para encontrar la manera de que sea significativo el aprendizaje de los estudiantes y que puedan obtener la habilidad matemática que muchos carecen por falta de práctica y errores ya inculcados en el estudiante. Pero sobre todo se debe intentar dar herramientas a los jóvenes para lograr que desarrollen una inquietud por ver de dos o más maneras diferentes un problema y ayudarles a construir una visión amplia de formas de solucionar problemas lo que los hará capaces de construir ese aprendizaje significativo que queremos.</p&gt;}, number={16}, journal={Con-Ciencia Boletín Científico de la Escuela Preparatoria No. 3}, author={Trigueros-Ríos , Gerardo F.}, year={2021}, month={jul.}, pages={64-65} }