El segundo número del Boletín Científico TEPEXI continua dando a conocer los trabajos de investigadores y docentes de la Escuela Superior de Tepeji del Río, siempre con la finalidad de difundir el conocimiento producido en las diferentes áreas del conocimiento dentro de la institución.
En esta edición se exponen cinco ensayos. El primero de ellos titulado Análisis de Riesgo Empresarial: Aplicado al sector manufacturero desarrollado por la Dra. Magda Gabriela Sánchez Trujillo, experta en temas de riesgo financiero, en este trabajo aplica el modelo Ratio Ponderado de Valoración de Riesgo (RPV) a una pequeña empresa del Sector de Transformación, para ilustrar como se puede contar con un indicador dinámico que oriente su funcionamiento y así determinar si es óptimo, o bien presenta posibilidades de quiebra. De igual forma la Dra. Gabriela Sánchez, en colaboración con el M. en A. Lázaro Jaime Garrido López presentan un segundo ensayo, denominado Metodología para la Elección de Portafolios de Inversión a partir de la Frontera Eficiente, en donde diseñan y construyen una herramienta de fácil acceso para combinar óptimamente el riesgo- beneficio de diversos instrumentos de inversión, a partir de datos históricos y desde la aplicación del Modelo holístico de Markowitz de la Teoría Moderna de la Selección de Cartera.
Dentro del campo educativo, los docentes Lic. María del Pilar Gómez Ortiz y Lic. Eduardo Vázquez Domínguez, presentan un protocolo de investigación con el cual buscan identificar posibles factores de deserción de los alumnos del primer semestre de Bachillerato de la Escuela Superior Tepeji del Río, como pueden ser la deficiencia de conocimientos previos, los problemas de actitud y los problemas personales. Concluido este trabajo se podrá orientar acerca de acciones correctivas necesarias para contribuir a que un número mayor de estudiantes puedan terminar con éxito sus estudios.
En el último ensayo, El Paradigma del Constructivismo en la Educación a Distancia la Mtra. Alicia González Hernández, el Mtro. Guadalupe Israel Flores Ariza, y el Mtro. Juan Luis Reyes Cruz, catedráticos de la Escuela Superior Tepeji del Río, desarrollan un estudio crítico sobre el discurso y los hechos en cuanto al uso del modelo constructivista en los programas educativos mediados por el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para luego basados en la revisión de diferentes propuestas teóricas sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, sugerir un modelo híbrido que reúna los aportes del conductismo y del constructivismo.
En lo que se refiere a Reseñas, en este número se presenta el trabajo titulado Enseñanza Situada, Vínculo Entre la Escuela y la Vida, realizado por la Lic. María del Pilar Gómez Ortiz,quién ofrece a los docentes una revisión compacta de los métodos de aprendizaje basado en problemas (ABP) y mediante casos (AMC), con la intención de que les sirva para el diseño de actividades educativas que le faciliten al alumno un aprendizaje significativo y la adquisición de competencias para la vida y el trabajo, mediante la estrategia de la enseñanza situada.
El apartado de Reportes de Invetigación, la Dra. Ma. de Lourdes García Vargas invitada de la Universidad de Guanajuato presenta el estudio Análisis FODA como Herramienta Estratégica para Analizar la Pertinencia de Programas Educativos en el que muestra la herramienta estratégica FODA para evaluar los programas educativos en una IES en términos de estructura, y relevancia con el fin de satisfacer las necesidades de la actual política educativa, preocupada por la innovación y la productividad.
La sección de Resúmenes, Mapas y Diagramas, la Lic. María del Pilar Gómez Ortiz, presenta el mapa Enseñanza Situada, Vínculo Entre la Escuela y la Vida, en el que ilustra concepto, ventajas, desventajas y su vinculación con los métodos de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y de Aprendizaje Mediante Casos (AMC). De igual forma presenta el mapa denominado Herramientas para Entornos Educativos con el uso de las TIC,en el cual analiza a los Wikis y las Webquest, como herramientas que permiten diseñar actividades educativas accesibles en la Web, con las que se promueve el trabajo colaborativo, así como ilustrar sus características, estructura y las habilidades que promueven.
Con estos trabajos investigadores y catedráticos de la Escuela Superior de Tepeji del Río, buscan seguir contribuyendo en la construcción del conocimiento en beneficio no solo de la sociedad hidalguense, sino también de nuestro país.
Somos Garzas, Universitarios de Excelencia.
Químico Ruben Lecona Hernández