Los ambientes virtuales de aprendizaje, que son cada vez más utilizados en la educación, necesariamente deben ofrecer no solo el uso de tecnología educativa en sí misma, sino nuevos procedimientos, metodologías y modelos para promover el aprendizaje y formación efectiva del estudiante y la construcción de su propio conocimiento, por lo que deben ser perfectamente planeados para crear las condiciones pedagógicas y contextuales, donde el conocimiento y sus relaciones con los individuos son el factor principal para formar una "sociedad del conocimiento" (Fernández, Server, Cepero). De aquí la gran importancia de llevar a cabo un proceso de planeación, diseño, implementación y evaluación desde una visión cognitiva y constructivista que promueva el logro de metas y objetivos educativos; me refiero al Diseño Instruccional, el cual se presenta en este mapa a través de sus modelos ADDIE y ASSURE.
Palabras clave: diseño, modelo, aprendizaje, enseñanza, estudiante
Virtual learning environments that are increasingly used in education, must necessarily offer not only the use of educational technology in itself, but new procedures, methodologies and models to promote learning, student training and building their own knowledge, which must be perfectly planned to create pedagogical and contextual conditions, where knowledge and relationships with individuals are the main factor to form a "knowledge society" (Fernández, Server, Cepero). Hence the great importance of conducting a process of planning, design, implementation and evaluation from a cognitive and constructivist vision that promotes the achievement of educational goals and objectives; I mean the Instructional Design, which is presented in this map through ADDIE models and ASSURE.
Keywords: design, model, learning, education, student
El diseño instruccional, desde una visión cognitiva, es un proceso de planeación, diseño, implementación y evaluación de una experiencia formativa, que traslada los principios del aprendizaje y de la instrucción en planes de enseñanza, materiales instruccionales, actividades y medios de comunicación y evaluación, lo que constituye sus funciones fundamentales (Smith &Ragan, en Turrent) y cuya meta es asegurar la calidad del aprendizaje. (Yukavetsky). En este mapa se muestra el proceso del diseño instruccional a través del modelo ADDIE cuyas etapas son:
y el modelo ASSURE
Aquí se trata de un mapa conceptual, desarrollado de forma jerárquica, tal cual debe ser y en él se aplican los elementos que deben conformarlo: concepto principal, conceptos, palabras de enlace, líneas de unión y proposiciones, como se muestra a continuación.
La importancia del diseño instruccional es totalmente relevante, ya que en la actualidad el diseño de entornos de aprendizaje virtuales es cada vez más necesario y difundido, de manera que deben éstos desarrollarse eficientemente en base a modelos de desarrollo que a través de sus diferentes etapas permitan el logro de los objetivos de aprendizaje con el uso y aprovechamiento de recursos tecnológicos.
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[a] Escuela Superior de Tepeji del Río
UAEH.
Correo Electrónico,clausolv@gmail.com
Bachillerato, Escuela Superior Tepeji, UAEH
Ingeniera en Sistemas Computacionales (Instituto Tecnológico de Querétaro)
Especialidad en Tecnología Educativa, Maestría en Tecnología Educativa
(Sistema de Universidad Virtual, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo)