XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua <p>La Escuela Superior de Tlahuelilpan, de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, publica manuscritos de los resultados de aprendizaje derivados del trabajo académico, entre docentes y alumnos, y los productos de investigación generados en las disciplinas de interés para la Escuela Superior de Tlahuelilpan. El Boletín Científico Xikua está abierto permanentemente a la recepción de contribuciones, aunque no limitados en forma estricta, en los siguientes temas: ciencias de la computación, investigación operativa, cosmología, ciencias clínicas, organización y dirección de empresas, teoría y métodos educativos, personalidad y cambio y desarrollo social.</p> Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo es-ES XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2007-4948 Título https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7535 Daniel Velez Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 Comité Editorial https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7536 Daniel Velez Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 Editorial https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7537 Daniel Velez Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 Autocuidado del adulto mayor con incontinencia urinaria en dos municipios del Estado de Hidalgo https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7266 <p>La incontinencia urinaria (IU) es un síndrome que se presenta comúnmente en la etapa de la vejez, la causa se debe a diversos factores que se presentan en la etapa de adulto mayor, sin embargo, no debe considerarse como un estado normal, ya que no es un resultado fisiológico del proceso de envejecimiento. Objetivo: Evaluar el nivel de autocuidado del adulto mayor con incontinencia urinaria en dos municipios del Estado de Hidalgo. Metodología: estudio cuantitativo, descriptivo, de corte transversal, muestra no probabilística por disponibilidad constituida por 162 adultos mayores de los municipios de Tasquillo y Tula de Allende Hidalgo. Una vez aprobado el protocolo por el Comité de ética, se realizó la recolección de datos previo consentimiento informado, se utilizaron los instrumentos: ICIQ-SF (International Consultation on Incontinence Questionnaire – Short Form) con una confiabilidad de 0.87 por coeficiente de Cronbach y el instrumento autocuidado del adulto mayor con incontinencia urinaria validado ex-profeso, con una confiabilidad por coeficiente de Kuder-Richardson de 0.79. Resultados: La caracterización de los Factores condicionantes básicos de los adultos mayores reporto edades que oscilaron entre los 60 a 95 años, predominando el grupo de 72-77 años, el género predominante fue el femenino con un 57%, el estado civil destacó la categoría de viudo con un 36%, en relación a la escolaridad destaca 43% con estudios de nivel secundaria, 35% de la población de estudio profesaba la religión católica. Respecto a los tipos de incontinencia urinaria se encontró 39.5% con incontinencia urinaria de esfuerzo, 88% mostró un autocuidado inadecuado.</p> <p>&nbsp;</p> Claudia Atala Trejo-García Gabriela Maldonado-Muñiz Benjamín López-Nolasco Daniel Cruz-Mendoza Lizbeth Trejo-Martínez Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 1 5 10.29057/xikua.v9i18.7266 Diseño de sistema mecatrónico para terapia de extremidad superior de niños https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7290 <p>Este artículo presenta un diseño de un sistema mecatrónico para apoyar a niños en su rehabilitación de la extremidad superior (hombro, muñeca y mano). Se diseña una interfaz de comunicación empleando la tarjeta arduino para enlazar el sistema mecánico y el software hombre-maquina. Además, se realiza un juego con el propósito de que sea atractivo el sistema mecatrónico y sirva de motivación para que los niños puedan avanzar en sus terapias físicas.</p> <p>El sistema mecatrónico es diseñado en un software CAD con todos sus componentes, la parte electrónica es realizada con la tarjeta arduino para controlar el avance de las terapias y el juego es creado mediante una plataforma de juegos. El equipo experimental de rehabilitación se diseña con la asesoría de terapeutas y abalado por un centro de rehabilitación de niños con problemas motrices.</p> <p>&nbsp;</p> Nancy Campos-Ceja Jorge Gudiño-Lau Silvia Magaña-Ciprian Saida Charre-Ibarra Janeth Alcalá-Rodríguez Miguel Durán-Fonseca Daniel Velez-Diaz Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 6 13 10.29057/xikua.v9i18.7290 Inducción a las matemáticas empleando objetos de aprendizaje y diseño instruccional https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7320 <p>El aprendizaje en línea es una forma global y puesta en práctica hoy en día. Las técnicas de enseñanza moderna son de vital importancia para el docente y el estudiante, por su constante capacitación en herramientas tecnológicas y la situación actual en la cual nos encontramos, para contar un sistema educativo actualizado se requiere de tecnologías con uso creciente de juegos digitales y ciencias aplicadas en un entorno de aprendizaje, afectando al estudiante en su formación. El mayor reto que posee un catedrático es la preparación de su contenido con mayor rapidez y concluir exitosamente la sesión de clase a distancia y con gran cantidad de distractores. Cada grupo al que imparte clase posee diferentes personalidades, capacidades y preferencias de aprendizaje. Las generaciones próximas de estudiantes poseen un avance enorme sobre la era digital, propiciando al maestro crear una variedad de actividades que mantengan el interés por aprender. Para obtener una actividad de aprendizaje, debe estar bien diseñada para que el proceso de aprendizaje sea efectivo y con su respectiva implementación. El aprendizaje basado en la integración de complementos preestablecidos juega un papel importante en el profesor, lo que permite que exista la participación, interacción y colaboración en un salón de clases y entregando mejores resultados. La propuesta realizada que presenta este documento permite la elaboración de un material didáctico y práctico para los estudiantes de nuevo ingreso en habilidades matemáticas permitiendo reforzar sus competencias en posibles asignaturas de su carrera profesional.</p> <p>&nbsp;</p> Matilde Reyes-Fuentes Silvia Patricia Ambrocio-Cruz Daniel Vélez-Díaz Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 14 21 10.29057/xikua.v9i18.7320 Las redes sociales en la educación https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7259 <p>El auge y la propagación de las redes sociales ha alcanzado niveles impensados. Gracias a los aportes de la Web 2.0 las redes sociales están ganando terreno frente a otras alternativas de comunicación. Una red social es una estructura social compuesta de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes, intercambios económicos, o que comparten creencias o conocimiento.</p> <p>Como lo menciona el autor “Levis, Diego” Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción genera en los alumnos.</p> <p>Retomando lo escrito por el autor “Juan José del Haro” Es indudable que la información se mueve a través de la tecnología y hay que saber sacarle provecho; en donde comenta que la educación ha cambiado de manera rápida en la actualidad, los maestros ya no son la única fuente de información a la que los alumnos pueden acudir ya que&nbsp; gracias a este acceso universal, encontramos alumnos que son “expertos” en determinadas áreas del conocimiento que son de su interés y son capaces de aprender de forma autónoma.</p> <p>El autor “Irene Garrigós” nos dice que las redes sociales y el uso de la tecnología en la docencia va en auge ya que estas son muy útiles creando una comunicación más estrecha entre los alumnos y el profesor.</p> <p>Artero (2011) dice que en el manejo de una red social en el aula puede suponer un acercamiento entre el docente y el alumno. Los profesores dejan de ser comunicadores o transmisores de conocimiento para ser tutores que guían a los alumnos a través del proceso educativo intentando potenciar la participación de los mismos.</p> <p>&nbsp;</p> Sandra Alejandra Jaimes-Barrera Paola Viridiana Ramírez-Aguilar Brenda Margarita Quijano-Luna Irma Isabel De León-Vazquez Ivette Flores-Jiménez Delia Iliana Tapia-Castillo Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 22 25 10.29057/xikua.v9i18.7259 Moodle como sistema de gestión de aprendizaje https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7222 <p>LMS, por sus siglas en inglés refiere a Learning Managment System y traducido al español refiere a un sistema de gestión del aprendizaje, mismo, que actualmente es empleado para administrar cursos inteligentes ya que entre sus diversas funciones se encuentran, administrar datos complejos, son de fácil acompañamiento, generan informes, son flexibles, modernos, funcionales, de fácil acceso, promueven un aprendizaje consistente, son para todo público, permiten visualizar el progreso de estudiantes y emplear materiales interactivos.</p> <p>Existen dos principales tipos de LMS: Software libre y comerciales. Los primeros suelen ser claroline, dotLRN, dokeos y Moodle. Los comerciales son Atutor, Blackboard, WebCT y QSMedia, entre otros.</p> <p>El Moodle permite capacitar en línea a través de una filosofía basada en constructivismo social, desarrolla un sistema eficaz y ordenado en un mismo sitio, cuenta con un sistema de autentificación fácil de alumnos. Permite emplear diversos recursos como: cursos, categorías, actividades, materiales, elecciones en línea, comunicación, estadísticas, eventos, perfil de usuario, cuentas de usuario y roles.</p> <p>Las actividades que se pueden implementar con Moodle son chats, talleres, foros, evaluación, tareas, encuestas y videoconferencias</p> Diana Verónica Sánchez-Martínez Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 26 27 10.29057/xikua.v9i18.7222 Empowerment como tendencia organizacional https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7260 <p>Siempre han existido los líderes, basta con revisar los libros de historia o cómo se ha manejado la religión. Sin embargo, con la revolución industrial se vuelve el liderazgo objeto de estudio dando origen a una serie de investigaciones y propuestas donde se presentan diferentes tipos de líderes colocados de forma jerárquica donde el protagonismo es un elemento fundamental. En la presentación de este trabajo se muestra cómo es que los negocios han cambiado en su forma de delegar funciones, el mapa conceptual permite observar al empowerment o empoderamiento como tendencia de organización desde el propio concepto de empowerment, su desarrollo, tendencias, objetivos, pilares básico y cambio de estilo.</p> Irma Isabel De León-Vázquez Delia Iliana Tapia-Castillo Alexa Ariday Martínez-Cruz Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 28 29 10.29057/xikua.v9i18.7260 Análisis de la participación social desde la óptica de la responsabilidad social universitaria https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7229 <p>El objetivo es conocer la estructura del eje de impacto de la participación social, de una institución educativa desde la óptica de los requerimientos de la Responsabilidad Social Universitaria que promueve la Unión de Responsabilidad Universitaria Latinoamericana en la Matriz de autodiagnóstico RSU URSULA 2021 diseñado por François Vallaeys, David Solano y Marcos Oiveira. El método de estudio que se utilizó fué un análisis exploratorio, como principal resultado se obtuvo un diagrama y para ello se usó el software Cmapstools. Como conclusión se identifica los indicadores y evidencias básicas que una institución universitaria debe incluir en sus iniciativas, para generar impactos positivos a su entorno, promoviendo asi un desarrollo más humano y sostenible.</p> Azariel Cruz-Ríos Clara Carlson-Morales Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 30 32 10.29057/xikua.v9i18.7229 Responsabilidad social universitaria: analizando la meta de formación https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7234 <p>La presente contribución, tiene como objetivo examinar las preguntas y principales evidencias que son parte del área de Formación en un autodiagnóstico de Responsabilidad Social Universitaria, para lograrlo se realizó una recopilación de indicadores con base en la Matriz de URSULA (2016), ANFECA (2016) y RSU PRME (2018). Como resultado, se identificó un total de tres metas, ocho categorías y 37 indicadores que permiten medir la ejecución de las iniciativas en una institución educativa, por lo que se concluyó que el diseñar un autodiagnóstico es un paso indispensable como base de una planeación estratégica integral.</p> Rubén Pérez-Herrera Clara Carlson-Morales Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 33 35 10.29057/xikua.v9i18.7234 Identificación del quehacer en la gestión organizacional a la luz de la responsabilidad social universitaria https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7237 <p>El objetivo fue identificar los elementos del quehacer de una institución educativa en el área de impacto de gestión organizacional, con el fin de cumplir con el propósito en el contexto de la Responsabilidad Social Universitaria, el método fue el de revisión documental de tipo descriptivo exploratorio, para ello se procedió a consultar y analizar la Matriz de autodiagnóstico URSULA (Unidad de Responsabilidad Social Universitaria Latinoamericana), PRME (Principios para la Educación Responsable en Gestión y la Rúbrica del distintivo de Responsabilidad Social Universitaria por parte de ANFECA, así como la ISO 21001:2018 Sistemas de Gestión para Organizaciones Educativas. Entre los principales resultados encontramos el reconocer que existen diversas herramientas de autodiagnóstico de RSU y que son viable su aplicación, por lo que concluimos en la importancia de trabajar por medio de indicadores que permitan la mejora continua y generar impactos positivos en la gestión de la institución.</p> <p>&nbsp;</p> Sara C. Velázquez-Velázquez Clara Carlson-Morales Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 36 38 10.29057/xikua.v9i18.7237 Responsabilidad social universitaria: bajo la lupa el área de impacto de la cognición https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/xikua/article/view/7241 <p>Objetivo: Identificar y analizar la Responsabilidad Social Universitaria, colocando la lupa en el ámbito de cognición. Método: revisión documental de tipo exploratorio-descriptivo, durante el periodo del 29 marzo al 7 de abril del 2021. Resultados: como parte de los principales resultados, se realizó un diagrama para facilitar la comprensión de los indicadores y evidencias que demanda el quehacer de la investigación en esta área de impacto. Conclusión: se adoptan los indicadores para incluirlos en un autodiagnóstico y se invita a los lectores a sumarse en las iniciativas de la Responsabilidad Social Universitaria que promueven las literaturas que aquí fueron objeto de estudio.</p> <p>&nbsp;</p> Carlos Bernal-López Clara Carlson-Morales Derechos de autor 2021 XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan 2021-07-05 2021-07-05 9 18 39 41 10.29057/xikua.v9i18.7241