El tutor de alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes y / o talentos específicos, actores emergente en la sociedad del conocimiento

Abstract

El Sistema Educativo Mexicano considera que la atención a la diversidad es un derecho fundamental que los alumnos y alumnas de acuerdo a sus características de aprendizaje reciban una educación de calidad. Es el caso de los alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos considerados: ?Como aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los campos del quehacer humano: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico y/ o deportivo?. El presente estudio tiene como objetivo compartir resultados obtenidos del modelo de enriquecimiento extraescolar, a través de la experiencia obtenida durante dos años de atención de alumnos y alumnas con estas características. Este modelo pedagógico busca el desarrollo de competencias como la autonomía y responsabilidad educativa, realizada con apoyo de Instituciones de Educación Superior, Asociaciones Civiles, y personas interesadas en participar como tutores. El modelo de tutoría ha permitido el desarrollo educativo alternativo activo de aprendizaje de esta población educativa que responde a sus intereses y necesidades como sujetos con aptitudes sobresalientes donde se pretende se formen como sujetos responsables, autónomos, por ello el tema es relevante de ser compartido en esta actual sociedad de la información y el conocimiento.