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Análisis y clasificación de datos
(2010-05)
A continuación se mencionan 4 problemas de interés práctico y científico los
cuales involucran datos de un tipo muy especial en el cual estamos interesados,
estos problemas son:
1. análisis de textos
2. el problema ...
Álgebra lineal. Ejemplos y aplicaciones
(2010-06)
1. Geometría de las transformaciones lineales
2. Grafos, digrafos y sus aplicaciones
3. Descomposición en valores singulares (DVS)
4. Tópicos para la siguiente edición de este curso.
Uso de las tecnologías en el aprendizaje de la matemática. Constructivismo y uso de las tecnologías digitales
(2010)
In this course we analyzed some characteristics of constructivist approaches to learning of mathematics. Also we discuss character of digital technologies as mediation tools.
Sistemas de Representación y el Desarrollo de Conceptos Matemáticos
(2010-08)
In this presentation I discuss the role of
semiotic representations in the construction of
mathematical knowledge
Uso de las tecnologías en el aprendizaje de la matemática. Aprendizaje y desarrollo cognitivo
(2010-01)
IN this course we analized some relationships between learning and cognitive development, based on the construct of mediates action.
Uso de las tecnologías en el aprendizaje de la matemática. Mediación instrumental.
(2010-01)
In this course we analyzed some characteristics of instrumental mediation construct, mainly we focus our attention in the role an effect of this construct on learning of mathematics.
Modelos matemáticos discretos
(2010-07)
In this course we present some discrete mathematical models. It is an introductory course in mathematical modeling.
Uso de las tecnologías en el aprendizaje de la matemática. Competencias matemáticas
(2010-01)
In this course we analyzed the interaction between problem solving learning approaches and the development of mathematical competences.
Uso de las tecnologías en el aprendizaje de la matemática. Constructivismo y tecnologías digitales
(2010-01)
In this presentation I discuss the role of
digital technologies within a constructivist approach
to mathematical learning.