¿Qué factores posibilitan o limitan el enfoque de comprensión de la lectura en la enseñanza del ingles en el tercer semestre grupo dos de la preparatoria número cuatro de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo en el periodo agosto diciembre de 1994?
| dc.creator | Silva Escamilla, María Elena | |
| dc.date | 2011-03-22T20:15:57Z | |
| dc.date | 2011-03-22T20:15:57Z | |
| dc.date | 1997-01 | |
| dc.date.accessioned | 2013-11-20T22:10:19Z | |
| dc.date.available | 2013-11-20T22:10:19Z | |
| dc.date.issued | 2013-11-20 | |
| dc.description | Este estudio en caso tiene la pretensión de ser un botón de muestra que brinde información acerca de qué y cómo se enseña la materia de Idioma para reflexionar sobre las implicaciones que esto trae al proceso enseñanza aprendizaje tanto desde el plano del deber ser como desde el es. | |
| dc.identifier | MEDU .5507 | |
| dc.identifier | http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/handle/123456789/48 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/handle/123456789/14760 | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | ICSHu-BD-UAEH | |
| dc.subject | factores lectura enseñanza ingles | |
| dc.title | ¿Qué factores posibilitan o limitan el enfoque de comprensión de la lectura en la enseñanza del ingles en el tercer semestre grupo dos de la preparatoria número cuatro de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo en el periodo agosto diciembre de 1994? | |
| dc.title | Educación | |
| dc.type | Tesis |