Abstract:
Se proponen un acercamiento teórico y empírico para el estudio de la ciudadanía en la población juvenil mexicana a través de un enfoque empírico y analítico que recupera la base empírica los datos de la Encuesta Nacional de la Juventud del año 2005 (ENJ2005) y de la teoría de los campos de Pierre Bourdieu, los conceptos de campo y habitus. Los ejes de análisis que servirán para el examen cuantitativo se vinculan con los subcampos: educación, trabajo y esferas de la vida pública. El trabajo se expone en tres apartados, en el primero se discute el concepto de juventud como campo de tensiones. En un segundo momento se presenta el marco de análisis en el que se inscriben los conceptos de campo y habitus, y que servirán para explicar la dinámica del campo de ciudadanía en la población juvenil mexicana. Finalmente, se exponen algunas aproximaciones empíricas propias de los subcampos educativo, laboral y de la esfera de la vida pública.
