Aceleradores Geométricos para el Diseño Arquitectónico Edilicio

Abstract

Señalar nuevamente al desarrollo de competencias en el diseño arquitectónico edilicio por medio de la evaluación del conocimiento significa puntualizar en la continuación de una aplicación tecnológica. Ligada al distanciamiento inicialmente establecido por los aceleradores antrópicos con respecto a la pedagogía tradicionalista de enseñanza/aprendizaje proveniente de los años cuarenta del siglo XX en las escuelas mexicanas de arquitectura y a la inercia contemporánea de interpretar al aprovechamiento del tiempo como una facultad dependiente del manejo de la paquetería digital disponible para la representación edilicia. Ahora orientada al dominio y aplicación de una última serie de habilidades previstas para contribuir a la determinación de las fachadas, plantas y cortes de un anteproyecto en otro lapso de una hora con treinta minutos durante una clase tutorada de cuatro horas. Los resultados presentados también provienen de la aplicación del funcionamiento de una estructura soportada por un conjunto común de definiciones útiles para programar y complementar académicamente un curso básico de diseño edilicio.