La intertextualidad y las tareas cognitivas en la escritura académica

Resumen

La intertextualidad consiste en la construcción de textos a partir de la selección, revisión y análisis de los contenidos de otras fuentes de información. La construcción de un trabajo a partir de diversas fuentes de información es un proceso complejo que incluye el desarrollo de habilidades cognitivas y procedimientos específicos, especialmente cuando se elabora un trabajo académico. El objetivo del ensayo es establecer la relación entre la intertextualidad y las tareas cognitivas previas para la escritura académica. La citación da cierta idea de rigurosidad y objetividad, características de la escritura informativa y científica, para realizar correctamente la citación, es necesario efectuar algunas tareas previas como: la búsqueda exhaustiva del tema, la comprensión de las teorías relevantes y la reflexión crítica sobre las ideas encontradas. Estas tareas permiten la generación de contenido original y fundamentado, en el que se relacionan ideas y teorías para cumplir determinados objetivos. La escritura académica mediante la intertextualidad implica un proceso cognitivo y metodológico complejo, va más allá de utilizar los estilos y reglas de citación para dar crédito y sustento a un trabajo académico. Requiere de procedimientos específicos: 1) Planificación (propósito del escrito); 2) Redacción o textualización (características del texto, cohesión, ortografía, entre otros); y 3) Revisión (releyendo el escrito y evaluándolo).