Del pensamiento no convencional al pensamiento lógico formal.  Los retos de la educación básica y media superior.

Ivoone  Delgado-Taboada

doi:10.29057/prepa2.v11i21.11997

Del pensamiento no convencional al pensamiento lógico formal. Los retos de la educación básica y media superior.

Ivoone Delgado-Taboada Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0009-0001-5333-7577

DOI: https://doi.org/10.29057/prepa2.v11i21.11997

Abstract

En este artículo abordamos de manera sintética, las nociones de pensamiento preconvencional, pensamiento abstracto, que son elementos centrales de la teoría psicogenética de Piaget y la influencia que tienen este tipo de situaciones cognitivas en el desarrollo del pensamiento necesario para la construcción de las nociones matemáticas propias de la educación media superior.

References

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Published

2024-01-05

How to Cite

Delgado-Taboada , I. (2024). Del pensamiento no convencional al pensamiento lógico formal. Los retos de la educación básica y media superior. Logos Boletín Científico De La Escuela Preparatoria No. 2, 11(21), 4-6. https://doi.org/10.29057/prepa2.v11i21.11997