La participación estudiantil en los planteles de Educación Media Superior: la importancia de las condiciones institucionales: Student participation in upper secondary education institutions: the importance of institutional conditions

José Irving Loyola Martínez; Yoselin Márquez Gutiérrez; Paola González Nájera

doi:10.29057/serendipia.v1i1.15219

Autores/as

José Irving Loyola Martínez Investigador independiente | Ciudad de México | México https://orcid.org/0009-0002-5793-4309
Yoselin Márquez Gutiérrez Investigador independiente | Ciudad de México | México https://orcid.org/0009-0007-6723-074X
Paola González Nájera Investigador independiente | Ciudad de México | México https://orcid.org/0009-0004-0439-493X

DOI:

https://doi.org/10.29057/serendipia.v1i1.15219

Palabras clave:

Educación Media Superior, Particiáción, Estudiantes, Escuela, Participación Juvenil

Resumen

Este artículo aborda el tema de la participación estudiantil en la educación media superior. Partiendo del hecho de que la participación es un derecho de los estudiantes que asisten a los planteles de educación media superior y que, por ello, se le puede apreciar como un contenido/objeto de aprendizaje, el texto aborda dos expresiones de la participación estudiantil: la referida a lo acontece en el aula, en el marco de los procesos de enseñanza y aprendizaje; y en segundo lugar, lo que refiere a la gestión pedagógica de la escuela en términos de las decisiones que se toman para su mejor funcionamiento. Con base en los aportes de la investigación educativa, así como de diversos documentos elaborados por la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación, se destacan retos presentes en el trabajo con la participación estudiantil y se ofrecen recomendaciones específicas para ello.

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