La percepción de los estudiantes de la licenciatura en médico cirujano de la escuela superior de Tlahuelilpan ante la educación virtual durante el confinamiento por la pandemia de SARS-CoV2.

Resumen

Introducción: La pandemia secundaria a SARS-CoV-2 modificó el proceso de enseñanza y aprendizaje, reorientando los entornos y contextos educativos y sociales. Objetivo: Conocer la percepción de los estudiantes de medicina de la escuela superior de Tlahuelilpan ante la educación en línea durante la pandemia. Metodología: Estudio cualitativo, fenomenológico, muestreo no probabilístico, la recolección de información se llevó al cabo mediante una entrevista semiestructurada mediante grupos focales, con 8 preguntas a 62 alumnos de ambos géneros, el procesamiento incluyo una categoría; Educación en línea y 8 subcategorías; Equipo de cómputo, espacio, conectividad, capacitación, impartición de clases, uso de plataformas, cumplimiento de objetivos y evaluación. Resultados: La percepción de los alumnos ante la educación en línea, no fue satisfactoria, influida por distractores, falta de espacio adecuado, motivación y mala conectividad. Discusión:  La situación académica durante el confinamiento evidenció la falta de programas y estrategias educativas emergentes. Conclusiones: La modalidad virtual no fue útil para el desarrollo de los componentes procedimentales en los contextos teórico-metodológicos y clínicos, las respuestas reflejaron un incumplimiento de las expectativas, y en la mayoría de los casos, los objetivos de aprendizaje no fueron cubiertos.