Desarrollo histórico de la educación física en México, una descripción breve

Ricardo Ortiz Pulido; Raúl Ortiz Pulido; Rubén Ortiz Pulido

doi:10.29057/h.v8i2.15672

Autores/as

Ricardo Ortiz Pulido Universidad Veracruzana https://orcid.org/0000-0001-5142-4450
Raúl Ortiz Pulido Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0001-9898-5386
Rubén Ortiz Pulido Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-2549-0582

DOI:

https://doi.org/10.29057/h.v8i2.15672

Palabras clave:

Actividad física, evolución educativa, entrenamiento físico, proceso educativo

Resumen

Por siglos, la educación física (EF) ha sido una parte fundamental de diferentes sistemas educativos en el mundo, pasando de ser una práctica meramente gimnástica y militarizada a convertirse en componente clave en el desarrollo de los estudiantes. En México, la EF ha evolucionado constantemente para responder a las necesidades sociales, culturales y pedagógicas del país, y recientemente ha adquirido un enfoque social y humanista. Considerando que su desarrollo histórico no ha sido debidamente divulgado al público general, en este documento describimos brevemente cómo la EF se ha desarrollado en México. Apoyándonos en enfoques educativos usados a lo largo del tiempo, dividimos la descripción histórica en cuatro etapas: Reforma y Porfiriato, guerra civil y paz posterior, últimas décadas del siglo XX y modelos educativos del siglo XXI.

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