Educational tourism: A theoretical review of the phenomenon

Nancy Testón Franco; Jair Emmanuel  Onofre Sánchez; Ernesto R.Ahumada López

doi:10.29057/jas.v4i7.8926

Authors

Nancy Testón Franco Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0003-3043-5294
Jair Emmanuel Onofre Sánchez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-9484-8947
Ernesto R.Ahumada López Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-5233-5983

DOI:

https://doi.org/10.29057/jas.v4i7.8926

Keywords:

Education tourism, training processes, sustainable development

Abstract

Educational Tourism is a mode of travel to various destinations aimed at acquiring knowledge and experiences of an educational, professional or personal nature in areas such as history, culture, social or language learning. The concept of educational tourism involves all academic activities, training and vocational training, which are carried out through mobility or exchange of students, employees, teachers, researchers among others who are interested in acquiring knowledge in a different place of residence, with the aim of training to acquire experiences, knowledge of customs, traditions, cultural heritage involving different teaching methods.

The programs and examples in other countries were taken as a theoretical review to then identify the educational tourist potential of the state of Hidalgo. The methodology is based on a descriptive method, a qualitative approach and the current situational.

This first stage identifies conceptualization, background, programs and tourist importance in Mexico.

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Publisher: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Author Biographies

Jair Emmanuel Onofre Sánchez, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Professor Researcher of the Academic Area of Tourism, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Ernesto R.Ahumada López, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Professor by subject of the Academic Tourism Area, Universidad Autónoma del estado de Hidalgo.

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