Retos y expectativas del docente de matemáticas en el bachillerato en el marco de la nueva escuela Mexicana
Resumen
El docente de matemáticas en el bachillerato puede contribuir a la interacción entre el aula, la escuela y la comunidad al fomentar la aplicación de las matemáticas en situaciones reales, involucrar a los estudiantes en proyectos comunitarios, promover la educación matemática, colaborar con otros docentes, apoyar actividades extracurriculares, guiar a los estudiantes hacia oportunidades académicas y profesionales, y participar en la toma de decisiones escolares relacionadas con la educación matemática.
Citas
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Gobierno de México (19 de noviembre de 2019) El maestro debe ser considerado como agente fundamental del cambio. https://bing.com/search?q=docente+como+agente+de+cambio+en+la+nueva+escuela+mexicana.
La Nueva Escuela Mexicana: qué es y cuáles son sus características más importantes- UNIR México (26 / 09 / 2019) https://mexico.unir.net/vive-unir/nueva-escuela-mexicana-que-es-caracteristicas-importantes/.
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