Retos y expectativas del docente de matemáticas en el bachillerato en el marco de la nueva escuela Mexicana

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DOI:

https://doi.org/10.29057/prepa3.v11i21.11875

Palabras clave:

bachillerato, proyectos comunitarios, educación matemática

Resumen

El docente de matemáticas en el bachillerato puede contribuir a la interacción entre el aula, la escuela y la comunidad al fomentar la aplicación de las matemáticas en situaciones reales, involucrar a los estudiantes en proyectos comunitarios, promover la educación matemática, colaborar con otros docentes, apoyar actividades extracurriculares, guiar a los estudiantes hacia oportunidades académicas y profesionales, y participar en la toma de decisiones escolares relacionadas con la educación matemática.

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Publicado

2024-01-05

Cómo citar

Pérez Díaz, H. M. (2024). Retos y expectativas del docente de matemáticas en el bachillerato en el marco de la nueva escuela Mexicana. Con-Ciencia Boletín Científico De La Escuela Preparatoria No. 3, 11(21), 41–43. https://doi.org/10.29057/prepa3.v11i21.11875