Uso de las TIC en la asignatura de El Mundo y su Literatura

Belem Benítez Vargas; Idalid Guerra Henández; Montserrat Guadalupe Fonseca Constantino

doi:10.29057/prepa3.v11i21.11930

Autores/as

Belem Benítez Vargas Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-8055-418X
Idalid Guerra Henández Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0003-2282-5882
Montserrat Guadalupe Fonseca Constantino Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0003-3638-431X

DOI:

https://doi.org/10.29057/prepa3.v11i21.11930

Palabras clave:

Constructivismo, TIC, Sociocultural, Aprendizaje, El Mundo y su literatura

Resumen

En este trabajo se identifican las ventajas y desventajas que se pueden observar en el salón de clases, específicamente en la asignatura de “El Mundo y su Literatura”, impartida por la autora en cuarto semestre de nivel medio superior, en la Escuela Preparatoria Número 3; Pachuca, Hidalgo. Las Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) son un gran apoyo, no solo para los alumnos en la adquisición de conocimientos, sino que para los docentes, facilitando la impartición de los temas, pero a su vez suelen ser una desventaja dentro del salón de clases, ya que sirven como distractores. Las teorías mencionadas durante el presente son: Constructivismo de Piaget y sociocultural de Vygotsky; estás definen al alumno como un agente activo, donde busca la autorrealización, construyendo su propio aprendizaje a través de diversas estrategias y técnicas para lograr una educación integral.