El profesor como facilitador en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto virtual de la asignatura Propedéutica Introducción al Trabajo Social visto desde la Teoría Humanista

Resumen

La educación en el contexto virtual ha obligado al profesor a mejorar las estrategias dirigidas al proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de este escrito es identificar las principales características del profesor como facilitador del conocimiento visto desde la Teoría Humanista de la Psicología Educativa, resaltando la importancia de involucrar al alumno en su formación a partir de la identificación de sus habilidades, capacidades y la realidad de su entorno, considerando como parte esencial del aprendizaje, sus emociones. La práctica docente basada en estrategias con apego a los contenidos curriculares, que logren la interacción de los alumnos encaminados a obtener un aprendizaje significativo en el contexto virtual y que permita al alumno alcanzar su autonomía y autorrealización a partir de un entorno de confianza, respeto, aceptación y empatía.