Comparación de intervenciones tradicionales versus intervenciones lúdico pedagógicas como alternativa para la educación nutricional y actividad física en niños
Comparison of traditional interventions versus educational play interventions as an alternative for nutritional education and physical activity in children
Resumen
La salud infantil se vuelve el foco de atención, en los últimos años se ha buscado promover hábitos saludables. por lo que una de las estrategias para erradicar este problema ha sido educar a los niños, principalmente, por medio de la creación de proyectos y programas que fomenten la mejora en la salud infantil, mediante intervenciones tradicionales, que hacen referencia a la metodología en donde se hace uso de dibujos, recortes, lecturas, entre otros materiales de apoyo que fomentan el aprendizaje del niño e intervenciones lúdico pedagógicas, donde se hace uso de juegos de mesa, representaciones y juegos en el patio, ambos tipos de intervención enfocadas a educar a los niños a llevar un estilo de vida saludable. Este artículo tiene el objetivo de analizar y comparar la efectividad de los programas de educación en nutrición y actividad física mediante actividades lúdico pedagógicas en escolares sobre los programas de intervención tradicional. Se realizó una revisión bibliográfica, de la cual se tomaron un total de 20 artículos con distintos programas, 13 artículos con intervenciones tradicionales y 7 con intervenciones abordadas desde un enfoque lúdico pedagógico. Los resultados obtenidos nos indican que no se puede elegir una intervención como mejor alternativa que la otra, la efectividad se puede determinar a partir la estructura de la intervención, la participación de terceros, se enfatiza en la importancia de la participación del personal de salud como lo es la del nutriólogo en la creación de material didáctico y manuales para la educación en nutrición. Como conclusión podemos decir que tendremos resultados favorables si la estrategia elegida para educar a los niños se lleva guiada por un personal de salud, profesores y directores pero también se fomenta la participación de los padres de familia, de la misma manera, esta educación debe ser constante a lo largo de sus etapas de la vida.
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