Sensibilización Gestalt como estrategia inducción en estudiantes de medicina

Salvador Martín Camacho López; Silvia Soledad Moreno Gutierrez; Luis Carlos Chávez Martínez; Ángel Eduardo Pérez García; Nora Angelica Saldivar López; Edwin Eduardo Rivera Suárez

doi:10.29057/icsa.v14i27.14914

Autores/as

Salvador Martín Camacho López Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-9971-0402
Silvia Soledad Moreno Gutierrez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-8957-3707
Luis Carlos Chávez Martínez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-9922-1131
Ángel Eduardo Pérez García Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0009-0009-7946-1961
Nora Angelica Saldivar López Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0009-0008-6331-4548
Edwin Eduardo Rivera Suárez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0003-4235-4360

DOI:

https://doi.org/10.29057/icsa.v14i27.14914

Palabras clave:

Psicologia Humana, Sensibilización Gestalt, “darse cuenta”, “aquí y ahora”, focusing

Resumen

Introducción: La sensibilización Gestalt permite que la persona esté en contacto consigo misma, en alerta a su experiencia, impactando en sus relaciones intra e interpersonales. Objetivo: Identificar el impacto de la sensibilización Gestalt como herramienta de inducción en los alumnos de nuevo ingreso al programa educativo de médico cirujano. Metodología: Estudio cualitativo, marco referencial fenomenológico, muestreo por conveniencia, la información fue obtenida mediante entrevistas individuales semiestructuradas a 42 alumnos de ambos géneros que concluyeron el curso de inducción-homologación al programa educativo durante los años 2023 y 2024, la codificación incluyó una categoría: sensibilización y 7 subcategorías; experiencias vivenciales estructuradas, trabajo colaborativo, auto valía, motivación, vocación, habilidades de comunicación e impacto. El análisis se efectuó mediante atlas ti. Resultados: El desarrollo de los talleres de sensibilización repercutió de manera favorable en el desarrollo de herramientas de socialización. Discusión: En el contexto educativo, la aplicación de la sensibilización Gestalt, propicia el autodescubrimiento, fomenta una percepción más profunda de la persona y del entorno, responsabilizando al participante. Conclusiones: La sensibilización Gestalt es una técnica semiestructurada que favorece el proceso de “darse cuenta” en el “aquí y ahora”, promoviendo el desarrollo del potencial personal.

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Citas

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