Correlación entre anemia y rendimiento académico en estudiantes de medicina

Rodrigo Oswaldo Castillo-Córdova; Estela De Jesus Salvador Ramos; Yareni Mirari Reyes-Flores; Emilú Pérez-Osorio; Sergio Quiroz-Gomez

doi:10.29057/icsa.v14i28.15540

Autores/as

Rodrigo Oswaldo Castillo-Córdova Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0009-0005-2956-4779
Estela De Jesus Salvador Ramos Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0009-0007-8390-0686
Yareni Mirari Reyes-Flores Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0009-0008-6389-2604
Emilú Pérez-Osorio Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0009-0003-2341-0942
Sergio Quiroz-Gomez Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0003-3703-8283

DOI:

https://doi.org/10.29057/icsa.v14i28.15540

Palabras clave:

Anemia en estudiantes, hemoglobina, deficiencia de hierro, rendimiento académico.

Resumen

La anemia es una afección en la se haya una baja concentración de hemoglobina, la cual afecta principalmente a mujeres y niños. Esta investigación demuestra la relación que existe entre la anemia con el rendimiento académico partiendo de una condición por nutrición deficiente, que se reflejan en signos y síntomas como debilidad, irritabilidad, cansancio, alteraciones en la concentración y memoria en estudiantes universitarios. Se utilizó un enfoque cuantitativo de diseño longitudinal, observacional no experimental y descriptivo. Las unidades de estudio fueron alumnos del cuarto ciclo largo de la licenciatura en médico cirujano de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco durante el periodo enero-julio 2024. Se obtuvo los niveles de hemoglobina mediante estudios de biometría hemática al iniciar la licenciatura y una posterior muestra en el cuarto semestre en los estudiantes para correlacionarlos con su rendimiento académico. Los resultados muestran que se presenta anemia en grado 1 en el 20.8% de los estudiantes de la población femenina y se observó que no hubo correlación entre anemia y rendimiento académico, sin embargo, hubo una disminución de hemoglobina en el 79% de los estudiantes durante el periodo comprendido entre la primera y segunda muestra de biometría hemática con un promedio de descenso de 0.821 g/dL. Se concluyó que la prevalencia de anemia no afecta el rendimiento académico y que el rendimiento académico no es una condición necesaria para desarrollar anemia en los estudiantes, pero los estilos de vida característicos en estudiantes de medicina afectan sus niveles de hemoglobina.

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