El crisol familiar

Rosario Barrera Gálvez; Claudia Nicole  Castro-Jaramillo; José  Arias-Rico; Claudia Teresa  Solano-Pérez; Olga Rocio  Chávez-Flores; Gwendolyn Samperio-Pelcastre

doi:10.29057/icsa.v9i18.6718

Autores/as

Rosario Barrera Gálvez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-1949-5424
Claudia Nicole Castro-Jaramillo Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
José Arias-Rico Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0003-0219-0410
Claudia Teresa Solano-Pérez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0003-4648-981X
Olga Rocio Chávez-Flores Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0001-9479-9834
Gwendolyn Samperio-Pelcastre Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-3663-6241

DOI:

https://doi.org/10.29057/icsa.v9i18.6718

Palabras clave:

Crisol familiar, emociones,, enseñanza- aprendizaje, desarrollo emocional infantil

Resumen

Para comprender el crisol familiar, se debe reconocer que es familia y la influencia en el ámbito emocional de los niños. El pensamiento de Daniel Goleman, en su libro “Inteligencia emocional”, reconoce al núcleo familiar como el más importante para el proceso de enseñanza - aprendizaje de motivo emocional para los infantes, lo cual repercutirá durante el resto de su vida. El desarrollo emocional como relación existente sobre el porqué de distintas emociones en los niños y los demás

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Citas

Camacho, D. C., & Ortiz, M. E. (2020, 11 febrero). Repositorio Digital ULVR: Influencia de la familia en el desarrollo emocional de los niños de 3 a 4 años de la Escuela Fiscal Guillermo Davis en el periodo lectivo 2018 – 2019. Repositorio Virtual. http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3575

Goleman, D. (2018). La inteligencia emocional: Por qué es más importante que el cociente intelectual (1.a ed.). Penguin Random House Grupo Editorial.

Henao, G. C., & García, M. C. (2009). Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas. Redalyc. https://www.redalyc.org/pdf/773/77315614009.pdf