Abordando la Barrera Lingüística en la Atención a la Salud: Enseñanza del Náhuatl para la Enfermería Comunitaria

Juan  Marquez-Martinez; Dana Paola  Nicolas-Luciano; Rosalinda  Juarez-Hernandez; Fernando Ochoa-Cortes

doi:10.29057/esh.v13i25.12189

Autores/as

Juan Marquez-Martinez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Hidalgo | México https://orcid.org/0009-0006-6527-1268
Dana Paola Nicolas-Luciano Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Hidalgo | México https://orcid.org/0009-0009-0449-0426
Rosalinda Juarez-Hernandez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Hidalgo | México https://orcid.org/0009-0003-9279-7458
Fernando Ochoa-Cortes Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo | Hidalgo | México https://orcid.org/0000-0002-1559-8012

DOI:

https://doi.org/10.29057/esh.v13i25.12189

Palabras clave:

Náhuatl, Monolingüe, Enfermería comunitaria, Calidad en servicio de salud

Resumen

México es un país con una población heterogénea dónde la diversidad lingüística y cultural pueden convertirse en una barrera que dificulte el trabajo intersectorial requerido para la incorporación y homogenización de la práctica en el ámbito de la salud. El objetivo de este escrito es analizar la importancia del manejo del idioma náhuatl por la enfermera comunitaria para mejorar la atención integral. El papel de la enfermería comunitaria y la comunicación efectiva en el idioma náhuatl se revelan como un factor crítico para establecer una relación de confianza entre los profesionales de la salud y los pacientes indígenas monolingües. El profesional de enfermería competente en idioma náhuatl fortalecerá el servicio y aumentará la interacción directa con la comunidad, lo que a su vez se traduce a una atención efectiva y de calidad.

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