Estrategias digitales de divulgación científica en adolescentes de la UAEH
Resumen
En este trabajo se investigó el efecto que tienen estrategias de divulgación científica para impulsar la elección de adolescentes por carreras del área STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), así como evaluar si había una reducción de la brecha de género en la elección de esas carreras. El estudio se realizó en alumnos del programa de Preparatoria, UAEH, México, utilizando encuestas y materiales digitales en redes sociales (TikTok y Facebook META), por seis semanas. Los resultados mostraron que se logró reducir en 15% el estereotipo de género que existía entre las mujeres d el grupo de estudio. Sin embargo, su percepción e interés general por la ciencia fue igual que en los hombres. No se encontraron diferencias significativas entre el grupo de estudio y control en el interés por elegir carreras STEM, pero sí un ligero repunte (26%) en el interés particular de las mujeres intervenidas. Los estudiantes con estilo de aprendizaje visual fueron más influenciados por la intervención divulgativa.
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