Diseño y educación: arquitectura vernácula para el futuro y la participación comunitaria

Resumen

El diseño ha pasado de ser una práctica en los márgenes de la teoría social, para convertirse recientemente en uno de los nichos políticos y académicos en los que se juegan muchas de las posibilidades de superación de las diversas crisis a las que se enfrenta nuestro mundo. El diseño del hábitat en específico tiene la capacidad de proponer nuevos órdenes para la producción del territorio. El objetivo de este trabajo es explorar, a partir del diseño y la construcción de una vivienda rural vernácula, en el laboratorio de hábitat rural sustentable del ITSOEH, las formas de organización del trabajo, la apropiación de conocimiento, así como la percepción que tienen de sí y de la vivienda vernácula quienes participan en este proyecto. Mediante la observación participante y entrevistas a profundidad estructuradas y codificadas por categorías rectoras, se ha conseguido identificar la existencia de tres grupos de estudiantes en los que recayó la construcción de la vivienda, así como las características de sus integrantes, sus intereses, sus formas de organización y los cambios en la visión que tienen sobre la arquitectura vernácula en general y sus posibilidades de futuro.