Redes semánticas en la enseñanza de las matemáticas

Manuel González Hernández; Anna Tarasenko; Oleksandr Karelin

doi:10.29057/icbi.v2i3.520

Autores/as

Manuel González Hernández Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Anna Tarasenko Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Oleksandr Karelin Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

DOI:

https://doi.org/10.29057/icbi.v2i3.520

Palabras clave:

Redes semánticas / Modelación Matemática / Inteligencia Artificial / Sistemas Dinámicos

Resumen

Tradicionalmente, la enseñanza de las matemáticas ha sido un desafío para todos los que, de una u otra forma, quieren enseñar cómo resolver problemas, particularmente cuando se tiene que generar un modelo que represente en forma abstracta la solución del problema. El propósito de este artículo, es mostrar una alternativa en la modelación matemática utilizando redes semánticas para obtener una visualización gráfica de las relaciones entre los componentes del problema que se quiere modelar, facilitando al lector la comprensión de cómo formar el modelo matemático.

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