La Influencia del Género y la Escasez de Docentes en Áreas de Ciencias: Un Estudio de Expectativas Educativas
Resumen
El objetivo de esta contribución fue investigar los desafíos en las expectativas educativas de los estudiantes en programas de formación docente, así como la influencia de su género en la falta de interés por especializarse en áreas de ciencias, siendo crucial para promover la equidad de género y abordar la escasez de profesores en ciencias. Para esto la información se obtuvo por medio de una investigación documental siendo de consulta base los datos del INEGI 2020, Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO). Entre los principales resultados se identificó la necesidad de garantizar que las y los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad en el campo de las ciencias, debido a que es crucial para promover la equidad de género en la profesión docente, evitar la escasez docente en futuras generaciones y para el avance socioeconómico de México en el siglo XXI.
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