Educación Socioemocional a través del Programa de Tutorías en Nivel Bachillerato de la Escuela Superior de Tizayuca.

Francisco Omar Peña Guajardo; Francisco Omar  Peña Guajardo

doi:10.29057/est.v10iEspecial.13881

Authors

Francisco Omar Peña Guajardo Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades https://orcid.org/0009-0004-1633-2883
Francisco Omar Peña Guajardo High School of Tizayuca https://orcid.org/0000-0001-5582-9148

DOI:

https://doi.org/10.29057/est.v10iEspecial.13881

Keywords:

Social-emotional development, tools, emotional management, environment, cognitive skills, logic, rationality

Abstract

Social-emotional development plays a fundamental role in the lives of students, since it allows them to know and acquire tools for healthy emotional management in each of the stages of their lives. Likewise, it helps them to know themselves better, understand others and understand the environment in which they find themselves, besides being a necessary complement to their cognitive skills, and with this the logic and rationality of the student is perfected, thus having a better performance in both academic activities and those activities and problems that arise in their daily lives.

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