El uso de GeoGebra en la enseñanza de la física de sistemas caóticos y fractales
DOI:
https://doi.org/10.29057/est.v11i21.14410Palabras clave:
GeoGebra, enseñanza, Física, sistemas caóticos, fractalesResumen
La incorporación de GeoGebra en la enseñanza de la física de sistemas caóticos y fractales ha demostrado resultados prometedores. Los estudiantes han logrado una mejor comprensión de conceptos complejos, gracias a la visualización interactiva y la experimentación práctica que ofrece la herramienta. Los docentes han observado un mayor nivel de participación y compromiso por parte de los estudiantes, ya que GeoGebra les permite explorar y descubrir patrones y comportamientos de sistemas caóticos y fractales en tiempo real. Además, se ha observado un desarrollo de habilidades analíticas y de modelado, así como una mayor capacidad para comprender y representar gráficamente fractales en diferentes escalas. En general, los resultados obtenidos respaldan la eficacia de GeoGebra como una herramienta valiosa para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la física de sistemas caóticos y fractales, estimulando la reflexión y la aplicación de estos conceptos en diversos campos.
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