Gamificación con Python e Inteligencia Artificial: Prácticas de Programación en Juegos Integradas con Herramientas Digitales Colaborativas

Arturo Guerrero Monroy; Zen Omael Robles Montero; Mercedes Guadalupe García Reyes

doi:10.29057/esti.v11iEspecial.16202

Autores/as

Arturo Guerrero Monroy Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec https://orcid.org/0009-0003-7078-1527
Zen Omael Robles Montero Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec https://orcid.org/0000-0001-9643-8426
Mercedes Guadalupe García Reyes Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec https://orcid.org/0009-0001-8815-3188

DOI:

https://doi.org/10.29057/esti.v11iEspecial.16202

Palabras clave:

Gamificación, Python, Inteligencia Artificial, Herramientas digitales, Educación Superior, Industria 4.0

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo potenciar las habilidades digitales de los alumnos universitarios mediante prácticas organizadas en juegos con algoritmos inteligentes, impulsando así la creatividad, la motivación y el trabajo colaborativo. Las metodologías del constructivismo y del aprendizaje basado en proyectos (ABP) fomentan la participación activa y la utilización práctica de los saberes; por ello, constituyen la base teórica de esta propuesta. La propuesta metodológica se estructura en cuatro etapas: la planificación de prácticas, la programación en Python con bibliotecas de inteligencia artificial, la integración con plataformas digitales y la valoración participativa.

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