Análisis de los Principales Problemas para la Impartición de Clases en el Posgrado desde un Enfoque Interdisciplinario

  • Ernesto Bolaños Rodríguez Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
  • Evangelina Lezama León Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
  • Gaby Yolanda Vega Cano Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Palabras clave: Interdisciplina, posgrado, sistemas, didáctica y proceso de enseñanza-aprendizaje., interdisciplina, posgrado, sistemas, didáctica y proceso de enseñanza-aprendizaje

Resumen

El trabajo analiza las principales dificultades que se presentan en la impartición de clases en el posgrado, particularmente en especialidades, maestrías y doctorados desde una perspectiva interdisciplinaria. La investigación se lleva a cabo utilizando el enfoque de sistemas aplicado al proceso de enseñanza-aprendizaje donde se conciben las categorías didácticas: objetivos, contenidos, métodos y estrategias, formas de organización, recursos y evaluación, así como su interrelación. Las principales conclusiones evidencian que si no existe un dominio de las disciplinas que interactúan para abordar un objeto de estudio desde diferentes marcos de referencias y un “ambiente favorable” no se logrará el impacto esperado.

 

Citas

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Publicado
2019-07-05
Cómo citar
Bolaños Rodríguez, E., Lezama León, E., & Vega Cano, G. Y. (2019). Análisis de los Principales Problemas para la Impartición de Clases en el Posgrado desde un Enfoque Interdisciplinario. Boletín Científico INVESTIGIUM De La Escuela Superior De Tizayuca, 5(9), 38-44. https://doi.org/10.29057/est.v5i9.3886

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